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【简答题】
某化学学习小组的同学欲探究测定草酸晶体（H 2 C 2 O 4 ?xH 2 O）中x的值．通过查阅资料该小组同学得知：草酸易溶于水，其水溶液可以与酸性KMnO 4 溶液发生反应2MnO 4 - +5H 2 C 2 O 4 +6H + ═2Mn 2+ +10CO 2 ↑+8H 2 O．该组同学利用该反应原理设计了滴定的方法测定x值． ①称取1.260g纯草酸晶体，将其制成100.00mL水溶液为待测液． ②取25.00mL待测液放入锥形瓶中，再加入适量的稀H 2 SO 4 ③用浓度为0.1000mol/L的KMnO 4 标准溶液进行滴定，实验记录有关数据如下： 滴定次数 待测草酸溶液体积（mL） 0.1000mol/LKMnO 4 标准溶液体积（mL） 滴定前刻度 滴定后刻度 第一次 25.00 0.00 10.02 第二次 25.00 0.22 11.32 第三次 25.00 1.56 11.54 请回答： （1）滴定时，将KMnO 4 标准液装在右图中的______（填“甲”或“乙”）滴定管中． （2）本实验滴定达到终点的标志可以是______． （3）通过上述数据，计算出x=______． （4）①若滴定终点时俯视滴定管刻度，则由此测得的x值会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）． ②若滴定时所用的KMnO 4 溶液因久置而导致浓度变小，则由此测得的x值会______．
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举一反三
【单选题】教学目标
A.
是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起着定向、调控和评估的作用，是教学决策的依据之一。
B.
对课程的内容、教学策略、教材、实施及评估等重大环节都有着决定性的影响，它是一门课程总体水平的标志之一。为课程人员、教材编写者指出了努力的方向，也是教师备课、上课、分析课的出发点和依据。要告诉教师为什么要教。学生通过本课程的学习要学到什么。
C.
是一种宏观的、较为抽象的表述方式，它代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。
D.
是对课程总目标的解释和具体的要求。
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【单选题】病人陈某,6岁,因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检:神志清醒、口唇轻度发绀,T39度,P104次/分钟,听诊双肺有湿性啰音及哮鸣音。下列哪种因素影响了病人基本需要的满足 ( )
A.
病理因素
B.
心理因素
C.
社会因素
D.
环境因素
E.
文化因素
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【单选题】病人陈某,6岁,因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检:神志清醒、口唇轻度发绀,T39度,P104次/分钟,听诊双肺有湿性啰音及哮鸣音。当病情稳定后,陈某闷闷不乐,并不停地说:“妈妈还不来”,此时病人哪种需要尚未满足( )
A.
生理需要
B.
安全需要
C.
自尊需要
D.
自我实现需要
E.
爱与归属的需要
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【单选题】When I was walking in the street, I heard my name ___.
A.
to call
B.
calling
C.
call
D.
called
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【单选题】—______ sport do you prefer, walking or running? —I like walking better. [     ]
A.
Which
B.
How
C.
When
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【判断题】学习目标是课程设计的起点和归宿
A.
正确
B.
错误
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【单选题】课程具体目标
A.
是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起着定向、调控和评估的作用，是教学决策的依据之一。
B.
对课程的内容、教学策略、教材、实施及评估等重大环节都有着决定性的影响，它是一门课程总体水平的标志之一。为课程人员、教材编写者指出了努力的方向，也是教师备课、上课、分析课的出发点和依据。要告诉教师为什么要教。学生通过本课程的学习要学到什么。
C.
是一种宏观的、较为抽象的表述方式，它代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。
D.
是对课程总目标的解释和具体的要求。
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【单选题】病人陈某,6岁,因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检:神志清醒、口唇轻度发绀,T39度,P104次/分钟,听诊双肺有湿性啰音及哮鸣音。 经过护士耐心的安慰并给病人讲故事、做游戏等,陈某心情好转,这属于( )
A.
生理适应
B.
心理适应
C.
社会文化适应
D.
技术适应
E.
感觉适应
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【单选题】——Thank you very much for everything , You’ve been so helpful. —— ,Just let me know if there is anything else I can do for you.
A.
With pleasure
B.
My pleasure
C.
Please don’t say so
D.
Never mind
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【单选题】病儿陈某,6岁,因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检:神志清醒、口唇轻度发绀,T39°C,P104次/分,R24次/分,听诊双肺有湿性啰音及哮鸣音。下列哪种因素影响了病人基本需要的满足
A.
病理因素
B.
心理因素
C.
社会因素
D.
环境因素
E.
文化因素
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A.
是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起着定向、调控和评估的作用，是教学决策的依据之一。
B.
对课程的内容、教学策略、教材、实施及评估等重大环节都有着决定性的影响，它是一门课程总体水平的标志之一。为课程人员、教材编写者指出了努力的方向，也是教师备课、上课、分析课的出发点和依据。要告诉教师为什么要教。学生通过本课程的学习要学到什么。
C.
是一种宏观的、较为抽象的表述方式，它代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。
D.
是对课程总目标的解释和具体的要求。
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病理因素
B.
心理因素
C.
社会因素
D.
环境因素
E.
文化因素
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A.
生理需要
B.
安全需要
C.
自尊需要
D.
自我实现需要
E.
爱与归属的需要
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A.
to call
B.
calling
C.
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D.
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A.
Which
B.
How
C.
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A.
正确
B.
错误
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A.
是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起着定向、调控和评估的作用，是教学决策的依据之一。
B.
对课程的内容、教学策略、教材、实施及评估等重大环节都有着决定性的影响，它是一门课程总体水平的标志之一。为课程人员、教材编写者指出了努力的方向，也是教师备课、上课、分析课的出发点和依据。要告诉教师为什么要教。学生通过本课程的学习要学到什么。
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是一种宏观的、较为抽象的表述方式，它代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求，指明努力的方向和教师应注意到的不同方面。
D.
是对课程总目标的解释和具体的要求。
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【单选题】病人陈某,6岁,因支气管肺炎并发哮喘入院。护理体检:神志清醒、口唇轻度发绀,T39度,P104次/分钟,听诊双肺有湿性啰音及哮鸣音。 经过护士耐心的安慰并给病人讲故事、做游戏等,陈某心情好转,这属于( )
A.
生理适应
B.
心理适应
C.
社会文化适应
D.
技术适应
E.
感觉适应
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【单选题】——Thank you very much for everything , You’ve been so helpful. —— ,Just let me know if there is anything else I can do for you.
A.
With pleasure
B.
My pleasure
C.
Please don’t say so
D.
Never mind
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A.
病理因素
B.
心理因素
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社会因素
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环境因素
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