皮皮学，免费搜题
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【单选题】
函数 单调增区间为（   ）
A.
B.
C.
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.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】要求运营环节的每一道工序、每一个人都要严格遵章守纪,否则容易出现安全问题,体现了城市轨道交通在安全上( )的特点
A.
安全工作贯穿始终
B.
受社会环境影响大
C.
技术性强
D.
影响面广
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈。每次活动时，老奶奶人的注意力只在电脑上，彼此互动少，又不懂得地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有（）。
A.
鼓励组员相互支持
B.
推动组员分享学习经验
C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
梳理组员的问题
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【判断题】昆虫孵化后头部依然有明显分节
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在WORD2010中,文档的页数可以是数字也可以是其他字符。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在城市轨道交通运营工作的每一个环节、每一项作业中,都是由人来参与但并不是全部处于主导地位的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单杠杆差压变送器主杠杆的作用是( )。
A.
号放大作用；②信号比较作用；③信号转换作用；④信号测量作用；⑤反馈作用。
B.
①②③④
C.
①②③⑤
D.
①②③
E.
②③⑤
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈。每次活动时，老年人的注意力只在电脑上，彼此互动很少，有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有（ ）。
A.
鼓励组员相互表达
B.
推动组员分享学习经验
C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
梳理组员的问题
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【单选题】在Word 2010中,字符可以是( )
A.
汉字
B.
字母
C.
数字
D.
单独的符号
E.
汉字、字母、数字、单独的符号等
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【判断题】五中取二试验法每个样品猜中的概率是 1/10，统计上更具有可靠性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求,开展了一个老年人电脑兴趣小组,旨在通过电脑操作技巧的学习,帮助社区的老年人建立朋友圈子。每次活动时,老年人的注意力只在电脑上,彼此互动少,有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况,社会工作者应采用的技巧有 ( )
A.
鼓励组员相互支持
B.
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C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
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【单选题】要求运营环节的每一道工序、每一个人都要严格遵章守纪,否则容易出现安全问题,体现了城市轨道交通在安全上( )的特点
A.
安全工作贯穿始终
B.
受社会环境影响大
C.
技术性强
D.
影响面广
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈。每次活动时，老奶奶人的注意力只在电脑上，彼此互动少，又不懂得地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有（）。
A.
鼓励组员相互支持
B.
推动组员分享学习经验
C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
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【判断题】昆虫孵化后头部依然有明显分节
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在WORD2010中,文档的页数可以是数字也可以是其他字符。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】在城市轨道交通运营工作的每一个环节、每一项作业中,都是由人来参与但并不是全部处于主导地位的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】单杠杆差压变送器主杠杆的作用是( )。
A.
号放大作用；②信号比较作用；③信号转换作用；④信号测量作用；⑤反馈作用。
B.
①②③④
C.
①②③⑤
D.
①②③
E.
②③⑤
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求，开展了一个老年人电脑兴趣小组，旨在通过电脑操作技巧的学习，帮助社区的老年人建立朋友圈。每次活动时，老年人的注意力只在电脑上，彼此互动很少，有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况，社会工作者应采用的技巧有（ ）。
A.
鼓励组员相互表达
B.
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C.
转移组员的注意力
D.
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E.
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【单选题】在Word 2010中,字符可以是( )
A.
汉字
B.
字母
C.
数字
D.
单独的符号
E.
汉字、字母、数字、单独的符号等
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【判断题】五中取二试验法每个样品猜中的概率是 1/10，统计上更具有可靠性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】某社会工作机构根据社区老年人的需求,开展了一个老年人电脑兴趣小组,旨在通过电脑操作技巧的学习,帮助社区的老年人建立朋友圈子。每次活动时,老年人的注意力只在电脑上,彼此互动少,有不懂的地方也只问社会工作者。面对这种情况,社会工作者应采用的技巧有 ( )
A.
鼓励组员相互支持
B.
推动组员分享学习经验
C.
转移组员的注意力
D.
选择合适的参与者
E.
梳理组员的问题
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