老师经常因为写作业问题和学生生气,有时候说作业搁家里了忘带,有时候就干脆不交,还有时候写一半,偷工减料,为这个事,老师用了很多办法,效果也不理想。 方法一,老师告诉他不完成作业就站着听讲,结果罚站了两天,还是没有用,罚站时还不老实呢,和后排同学说话,搞怪。 方法二,老师好好表扬了,还称赞他画画画得好,对同学热心,然后就是一个毛病,不好好完成作业,不认真,不听话,没记性,结果对开头那些表扬完全嗤之以鼻,一点不见效果,老师还奇怪,别人都说表扬好,怎么不管用呢? 本案例中,老师所用方法效果不好的原因是()