皮皮学，免费搜题
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【单选题】
用0.10 mol·L -1 NaOH滴定0.10 mol·L -1 的某一元酸HA(Ka=5.0×10 -6 )至化学计量点,溶液的pH为( )。
A.
4.90
B.
9.0
C.
8.35
D.
5.0
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】施工单位应当对( )每年至少进行一次安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。
A.
主要负责人
B.
项目负责人
C.
栋号工长
D.
安全管理人员
E.
作业人员
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【单选题】请四舍五入,选择最接近的答案。
A.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为4.54立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为7.51 立方每小时。
B.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为5.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为5.95立方每小时。
C.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为5.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为6.95立方每小时。
D.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为7.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为5.95立方每小时。
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【单选题】课程改革的基本理念是( ) 1 以学生发展为本 2 培养环境意识 3 以创新精神和实践能力培养为重点 4 减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
①③
D.
②④
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【多选题】第19题 下列控制阀中,属于方向控制阀的是()。
A.
单向阀
B.
溢流阀
C.
换向阀
D.
顺序阀
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【单选题】课程改革的基本理念是( ) 1以学生发展为本 2培养环境意识 3以创新精神与实践能力培养为重点 4减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
②④
D.
①③
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【判断题】商人是一个同质性的群体。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】课程改革的的基本理念是1以学生发展为本 ;2培养环境意识; 3以创新精神和实践能力培养为重点; 4减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
①③
D.
②④
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【单选题】《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当对（ ）每年至少进行一次安全生产教育培圳并考核合格，方可上岗或任职．
A.
项目负责人员
B.
专职安全人员
C.
特种作业人员
D.
作业人员
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【单选题】一般来说,下列群体同质性较强的是( )。
A.
一起参加婚宴的人
B.
同一个商场购物的女青年
C.
一个电影院看电影的人
D.
在校同班同学
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【简答题】课程改革到今天,越来越清楚地表明,基本的出发点是以学生发展为本。因此,将 “ ”视为数学课程的核心理念。
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相关题目：
【多选题】施工单位应当对( )每年至少进行一次安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。
A.
主要负责人
B.
项目负责人
C.
栋号工长
D.
安全管理人员
E.
作业人员
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【单选题】请四舍五入,选择最接近的答案。
A.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为4.54立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为7.51 立方每小时。
B.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为5.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为5.95立方每小时。
C.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为5.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为6.95立方每小时。
D.
转子为不锈钢时，被测介质实际流量为7.71立方每小时；当转子是铝时，被测介质实际流量为5.95立方每小时。
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【单选题】课程改革的基本理念是( ) 1 以学生发展为本 2 培养环境意识 3 以创新精神和实践能力培养为重点 4 减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
①③
D.
②④
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【多选题】第19题 下列控制阀中,属于方向控制阀的是()。
A.
单向阀
B.
溢流阀
C.
换向阀
D.
顺序阀
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【单选题】课程改革的基本理念是( ) 1以学生发展为本 2培养环境意识 3以创新精神与实践能力培养为重点 4减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
②④
D.
①③
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【判断题】商人是一个同质性的群体。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】课程改革的的基本理念是1以学生发展为本 ;2培养环境意识; 3以创新精神和实践能力培养为重点; 4减轻学生学习负担
A.
②③④
B.
①②③
C.
①③
D.
②④
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【单选题】《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当对（ ）每年至少进行一次安全生产教育培圳并考核合格，方可上岗或任职．
A.
项目负责人员
B.
专职安全人员
C.
特种作业人员
D.
作业人员
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【单选题】一般来说,下列群体同质性较强的是( )。
A.
一起参加婚宴的人
B.
同一个商场购物的女青年
C.
一个电影院看电影的人
D.
在校同班同学
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【简答题】课程改革到今天,越来越清楚地表明,基本的出发点是以学生发展为本。因此,将 “ ”视为数学课程的核心理念。
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