皮皮学,免费搜题
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【单选题】
下列选项中属于规律的一组是() ①水往低处流 ②新陈代谢 ③大雁冬天南飞春天北来 ④生产关系一定要适应生产力状况
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
②④
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】已知空间a、b两点,电压Uab=10V,若分别选a、b点为参考点,则a、b点的电位分别为( )。
A.
选a参考点,b点的电位-10V
B.
选a参考点, b点的电位10V
C.
选b参考点, a点的电位-10V
D.
选b参考点, a点的电位10V
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【多选题】下面对于布鲁默的“自我互动”理论描述正确的是: , 在人内传播的过程中,经过这个过程的他人期待已不是原来意义上的他人期待,它所形成的自我也不是原来意义上的自我,而是一个新的行为主体。
A.
人在将外界事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象。
B.
人能够认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通或传播、并能够对自己采取行动。
C.
个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工,并在此基础上重新加以组合。
D.
经过这个过程所形成的自我是原来的自我和他人期待的综合体。
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【单选题】脾肾阳虚经行浮肿的主证不包括
A.
经行面目浮肿
B.
腹胀纳呆
C.
肢肿随按随起
D.
腰膝酸软便溏
E.
经行量多色淡
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【单选题】升力与阻力总是以成( )关系存在。
A.
平行
B.
倾斜
C.
钝角
D.
直角
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【多选题】随着热转印技术的不断发展、更新,衍生出许多新型的转印新技术,比如()
A.
模内贴标工艺(IML)
B.
模内转印工艺(IMR)
C.
真空转印工艺(TOM)
D.
热升华工艺(Thermal Dye)
E.
水转印工艺(Water Transfer Printing)
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【单选题】Z3040摇臂钻床主轴电动机由按钮和接触器构成的( )
A.
控制电路来控制。
B.
单向启动停止
C.
正反转
D.
点动减压启动
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【多选题】在幻灯片普通视图中,包含的三个窗格是 ( )
A.
大纲窗格
B.
幻灯片窗格
C.
备注窗格
D.
列表窗格
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【单选题】下列对膀胱结石的描述,错误的是( )
A.
多见于儿童或老年人
B.
结石可随体位变化而改变位置
C.
多数结石可为平片发现
D.
可分原发和继发两种
E.
憩室内结石易发生位置改变
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【判断题】在自我认识过程中,个体是把他人作为认识的对象。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马斯洛(Maslow,1970)提出,人有五个层次的需求,自信、有能力和有价值的需求属于()
A.
生理需求
B.
安全需求
C.
归属需求
D.
尊重需求
E.
自我实现
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【多选题】已知空间a、b两点,电压Uab=10V,若分别选a、b点为参考点,则a、b点的电位分别为( )。
A.
选a参考点,b点的电位-10V
B.
选a参考点, b点的电位10V
C.
选b参考点, a点的电位-10V
D.
选b参考点, a点的电位10V
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【多选题】下面对于布鲁默的“自我互动”理论描述正确的是: , 在人内传播的过程中,经过这个过程的他人期待已不是原来意义上的他人期待,它所形成的自我也不是原来意义上的自我,而是一个新的行为主体。
A.
人在将外界事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象。
B.
人能够认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通或传播、并能够对自己采取行动。
C.
个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工,并在此基础上重新加以组合。
D.
经过这个过程所形成的自我是原来的自我和他人期待的综合体。
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A.
经行面目浮肿
B.
腹胀纳呆
C.
肢肿随按随起
D.
腰膝酸软便溏
E.
经行量多色淡
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【单选题】升力与阻力总是以成( )关系存在。
A.
平行
B.
倾斜
C.
钝角
D.
直角
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A.
模内贴标工艺(IML)
B.
模内转印工艺(IMR)
C.
真空转印工艺(TOM)
D.
热升华工艺(Thermal Dye)
E.
水转印工艺(Water Transfer Printing)
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【单选题】Z3040摇臂钻床主轴电动机由按钮和接触器构成的( )
A.
控制电路来控制。
B.
单向启动停止
C.
正反转
D.
点动减压启动
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A.
大纲窗格
B.
幻灯片窗格
C.
备注窗格
D.
列表窗格
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【单选题】下列对膀胱结石的描述,错误的是( )
A.
多见于儿童或老年人
B.
结石可随体位变化而改变位置
C.
多数结石可为平片发现
D.
可分原发和继发两种
E.
憩室内结石易发生位置改变
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【判断题】在自我认识过程中,个体是把他人作为认识的对象。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】马斯洛(Maslow,1970)提出,人有五个层次的需求,自信、有能力和有价值的需求属于()
A.
生理需求
B.
安全需求
C.
归属需求
D.
尊重需求
E.
自我实现
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