皮皮学，免费搜题
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【判断题】
当不同的文化观念被统一后它们的矛盾与冲突就会消失。
A.
正确
B.
错误
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.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】巴申曲线表明，间隙距离d一定时，（）都可提高击穿电压。
A.
提高气压
B.
降低气压到真空
C.
改变电极材料
D.
改变气体种类
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【单选题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态．因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差．社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类． 根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是()
A.
庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求．第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
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【多选题】脚手架应在()情况下进行检查和验收。
A.
作业层上施加荷载前
B.
作业层上施加荷载后
C.
达到设计高度后
D.
停用超过 1 个月
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【简答题】第2课时硫酸、硫酸根检验 课后达标检测(学生).doc 请下载该作业完成,将改作业选择题填入学习通选择题答题卡,填空题拍照片给对应学科教师。
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【简答题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是（ ）。 A．庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于...
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【单选题】认知者的因素、（）和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素
A.
认知对象的因素
B.
认知条件的因素
C.
认知任务的因素
D.
认知经验的因素
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【判断题】检索语言主要有以代码语言为特征的分类语言和以事物名称术语为特征的主题语言两大类。(    )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】认知者的因素、认知对象的因素和()是影响人社会认知的主要因素。
A.
认知条件的因素
B.
认知经验的因素
C.
认知情景的因素
D.
认知任务的因素
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【单选题】认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）
A.
行为主义学习理论
B.
认知学派的学习理论
C.
建构主义学习理论
D.
人本主义的学习理论
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【单选题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是（ ）。
A.
庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
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相关题目：
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A.
提高气压
B.
降低气压到真空
C.
改变电极材料
D.
改变气体种类
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【单选题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态．因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差．社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类． 根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是()
A.
庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求．第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
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【多选题】脚手架应在()情况下进行检查和验收。
A.
作业层上施加荷载前
B.
作业层上施加荷载后
C.
达到设计高度后
D.
停用超过 1 个月
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【简答题】第2课时硫酸、硫酸根检验 课后达标检测(学生).doc 请下载该作业完成,将改作业选择题填入学习通选择题答题卡,填空题拍照片给对应学科教师。
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【简答题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是（ ）。 A．庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于...
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【单选题】认知者的因素、（）和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素
A.
认知对象的因素
B.
认知条件的因素
C.
认知任务的因素
D.
认知经验的因素
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】认知者的因素、认知对象的因素和()是影响人社会认知的主要因素。
A.
认知条件的因素
B.
认知经验的因素
C.
认知情景的因素
D.
认知任务的因素
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【单选题】认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）
A.
行为主义学习理论
B.
认知学派的学习理论
C.
建构主义学习理论
D.
人本主义的学习理论
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【单选题】社会认知偏差，在社会认知过程中，认知者和被认知者总是处在相互影响和相互作用的状态。因此，在认知他人、形成有关他人的印象的过程中，由于认知主体与认知客体及环境因素的作用，社会认知往往会发生这样或那样的偏差。社会认知偏差的种类有首因效应、近因效应、光环效应和社会刻板印象四类。根据上述定义，下列不属于社会认知偏差的是（ ）。
A.
庞统求见孙权，孙权见庞统相貌丑陋，心中先有不快，又见他目中无人，便将其拒于门外
B.
多年不见的朋友，在自己脑海中印象最深的，其实就是临别时的情景
C.
小张认为老年人比青年人更守旧
D.
虽然小吴的学习成绩很差，但是小吴的班主任认为他很有潜力，不同意他的留级请求。第二年，在班主任的关怀下，小吴的成绩突飞猛进
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