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【多选题】
语文教学目标的设计要与课程目标内容相对应。可从 ______ 三个维度考虑,但要区别于课程目标。
A.
知识与能力
B.
过程与方法
C.
情感态度与价值观
D.
思维发展与提升
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举一反三
【简答题】三态门的三种状态是指输出端呈低电平、高电平和（）
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【单选题】美国心理学家格塞尔认为,人的发展顺序受基因决定,教育要通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的,甚至是徒劳的,这种看法属于()
A.
内发论
B.
外铄论
C.
教育无用论
D.
多因素交互作用论
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【单选题】三态与非门的三种状态是指（ ）。
A.
饱和，截止，高阻态；
B.
高电平，低电平，高阻态；
C.
饱和，截止，放大；
D.
高电平，低电平，放大。
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【多选题】机体对酸碱平衡的调节机制包括（）
A.
下丘脑的调节作用
B.
呼吸系统排出挥发酸
C.
泌尿系统排出固定酸
D.
血液缓冲系统的缓冲作用
E.
垂体的调节作用
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【判断题】三态门(TS)的三种状态指的是高电平、低电平和高阻三种状态。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】利率是各国发展国民经济的重要杠杆之一，利率的高低由（）等因素决定。
A.
利率的高低首先取决于社会平均利润率的高低
B.
在社会平均利润率不变的情况下，利率高低取决于金融市场上借贷资本的供求情况
C.
借出资本要承担一定的风险，风险越大，利率也就越高
D.
借出资本的期限长短
E.
在通常情况下，社会平均利润率是利率的最低界限
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【单选题】美国心理学家格塞尔认为,人的发展顺序受基因决定,教育要通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的,甚至是徒劳的。这种看法属于( )。
A.
内发论
B.
外烁论
C.
教育无用论
D.
多因素交互作用论
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【多选题】对机体酸碱平衡进行调节的机制包括（ ）
A.
血液中的缓冲系统
B.
肺的呼吸
C.
肝的解毒
D.
肾脏排酸保碱
E.
组织细胞的缓冲作用
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【单选题】六味地黄丸与肾气丸主治病证中相同的是( )
A.
痰饮
B.
水肿
C.
消渴
D.
脚气
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【单选题】“smart”原则是说个人的目标要具备具体明确、可实现、( )、相关性和有一定时间界限的特点。
A.
可衡量
B.
可预测
C.
可评估
D.
灵活性
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A.
内发论
B.
外铄论
C.
教育无用论
D.
多因素交互作用论
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【单选题】三态与非门的三种状态是指（ ）。
A.
饱和，截止，高阻态；
B.
高电平，低电平，高阻态；
C.
饱和，截止，放大；
D.
高电平，低电平，放大。
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【多选题】机体对酸碱平衡的调节机制包括（）
A.
下丘脑的调节作用
B.
呼吸系统排出挥发酸
C.
泌尿系统排出固定酸
D.
血液缓冲系统的缓冲作用
E.
垂体的调节作用
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【判断题】三态门(TS)的三种状态指的是高电平、低电平和高阻三种状态。
A.
正确
B.
错误
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A.
利率的高低首先取决于社会平均利润率的高低
B.
在社会平均利润率不变的情况下，利率高低取决于金融市场上借贷资本的供求情况
C.
借出资本要承担一定的风险，风险越大，利率也就越高
D.
借出资本的期限长短
E.
在通常情况下，社会平均利润率是利率的最低界限
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【单选题】美国心理学家格塞尔认为,人的发展顺序受基因决定,教育要通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的,甚至是徒劳的。这种看法属于( )。
A.
内发论
B.
外烁论
C.
教育无用论
D.
多因素交互作用论
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A.
血液中的缓冲系统
B.
肺的呼吸
C.
肝的解毒
D.
肾脏排酸保碱
E.
组织细胞的缓冲作用
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A.
痰饮
B.
水肿
C.
消渴
D.
脚气
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A.
可衡量
B.
可预测
C.
可评估
D.
灵活性
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