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【判断题】
稻叶仅有不完全叶及完全叶的2种形态。
A.
正确
B.
错误
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】PN结两端加反向电压时,PN结空间电荷区变 ,PN结反向电阻
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【单选题】PN结两端加反向电压时,PN结的空间电荷区和PN结反向电阻( )。
A.
变宽,变小
B.
变宽,变大
C.
变窄,变小
D.
变窄,变大
查看完整题目与答案
【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
间接动机
D.
低级动机
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【判断题】液体培养基可据培养后的浊度判断微生物的生长程度。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】无筋扩展基础的设计无需进行内力分析和截面强度计算。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上取决于与会者的礼仪修养,具体表现在。
A.
于慧哲可以衣着随意,不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时,与会者不用向组织者请假。
C.
参会时,与会者可以早退,随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容。
查看完整题目与答案
【单选题】二极管两端加反向电压时，PN结的空间电荷区（）。
A.
变窄
B.
变宽
C.
不变
D.
先窄后宽
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上,取决于与会者的礼仪修养,具体表现在 。
A.
与会者可以衣着随意，不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时，与会者不用向组织者请假 。
C.
参会时，与会者可以早退，随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
直接动机
D.
低级动机
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【单选题】某工程有独立设评的施工图纸和施工组织设计,但建成后不能独立发挥生产能力,此
A.
应属于( )。
B.
分部工程
C.
单项工程
D.
分项工程
E.
单位工程
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【简答题】PN结两端加反向电压时,PN结空间电荷区变 ,PN结反向电阻
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【单选题】PN结两端加反向电压时,PN结的空间电荷区和PN结反向电阻( )。
A.
变宽,变小
B.
变宽,变大
C.
变窄,变小
D.
变窄,变大
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
间接动机
D.
低级动机
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【判断题】液体培养基可据培养后的浊度判断微生物的生长程度。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【判断题】无筋扩展基础的设计无需进行内力分析和截面强度计算。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上取决于与会者的礼仪修养,具体表现在。
A.
于慧哲可以衣着随意,不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时,与会者不用向组织者请假。
C.
参会时,与会者可以早退,随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容。
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【单选题】二极管两端加反向电压时，PN结的空间电荷区（）。
A.
变窄
B.
变宽
C.
不变
D.
先窄后宽
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【单选题】一次会议的质量如何,在很大程度上,取决于与会者的礼仪修养,具体表现在 。
A.
与会者可以衣着随意，不受约束。
B.
不能参加会议或者需要早退时，与会者不用向组织者请假 。
C.
参会时，与会者可以早退，随便进出。
D.
与会者应该认真倾听发言人的发言内容
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【单选题】为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是( )。
A.
内部动机
B.
外部动机
C.
直接动机
D.
低级动机
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【单选题】某工程有独立设评的施工图纸和施工组织设计,但建成后不能独立发挥生产能力,此
A.
应属于( )。
B.
分部工程
C.
单项工程
D.
分项工程
E.
单位工程
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