A.
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度、学习基础知识与基本技能、学会学习
B.
改革课程结构过于注重学科结构,强调课程结构的均衡性、综合性、选择性等特点
C.
改变课程内容难繁偏旧,过于注重书本的现状,强调课程内容生活化、关注学生的兴趣与经验
D.
改变课程实施强调接受学习、死记硬背等现状,倡导学生主动参与、合作探究式学习
E.
改变课程评价过分强调选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高与改革教学实践的功能
F.
改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理