皮皮学，免费搜题
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【简答题】
下面哪些属于教师的教学学术活动? A.教师参与学校的教学研讨会议 B.教师申请学科教学研究的课题 C.教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文 D.教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】某公司共有清洁剂、牙膏、纸巾、纸尿布4个产品线，其中清洁剂有8个产品项目，牙膏有3个产品项目，纸巾有4个产品项目，纸尿布有2个产品项目，那么该公司的产品组合长度是( )
A.
8
B.
9
C.
17
D.
21
查看完整题目与答案
【多选题】去甲肾上腺素消除的方式是
A.
单胺氧化酶破坏
B.
环加氧酶氧化
C.
儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜重摄取
E.
磷酸二酯酶代谢
F.
D
G.
、M受体兴奋时的效应是
H.
腺体分泌增加
I.
胃肠平滑肌收缩
J.
瞳孔缩小 K. 血管扩张 L. 心率减慢
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【多选题】面谈访问法存在的一些缺点是（）
A.
调查费用高
B.
对调查人员要求高
C.
对调查者管理困难
D.
访问周期长
E.
匿名性差
查看完整题目与答案
【多选题】去甲肾上腺素消除的方式有
A.
单胺氧化酶破坏
B.
单胺氧化酶氧化
C.
经突触前膜摄取
D.
儿茶酚氧甲基转移酶破坏
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【多选题】去甲肾上腺素消除的方式有
A.
单胺氧化酶破坏
B.
单加氧酶氧化
C.
儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜摄取
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【单选题】去甲肾上腺素消除的方式是
A.
单胺氧化酶破坏
B.
环加氧酶氧化
C.
儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜摄取
E.
磷酸二酯酶代谢
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【单选题】访谈法是在进行需求分析是采用的一种调查方法,它的缺点是( )
A.
无法全面收集各种观点
B.
调查持续时间较长
C.
开放性问题得不到满意的回答
D.
需要投入较多人力、物力和时间
查看完整题目与答案
【多选题】去甲肾上腺素消除的方式
A.
重摄取
B.
COMT灭活
C.
MAO灭活
D.
胆碱酯酶灭活
查看完整题目与答案
【多选题】(多选题)[难度:0.5]一般而言,饭店可以拒绝接待旅客的主要情形有( )。
A.
旅客已满，无客房出租
B.
旅客自身状态不适合住店
C.
旅客不遵守饭店规则
D.
旅客不讲究卫生
E.
旅客被饭店列为黑名单
查看完整题目与答案
【多选题】面谈法的缺点是( )。
A.
对面谈者的访谈技术要求比较高
B.
容易得到员工的支持和配合
C.
费时
D.
搜集的材料不易量化
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【单选题】某公司共有清洁剂、牙膏、纸巾、纸尿布4个产品线，其中清洁剂有8个产品项目，牙膏有3个产品项目，纸巾有4个产品项目，纸尿布有2个产品项目，那么该公司的产品组合长度是( )
A.
8
B.
9
C.
17
D.
21
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【多选题】去甲肾上腺素消除的方式是
A.
单胺氧化酶破坏
B.
环加氧酶氧化
C.
儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜重摄取
E.
磷酸二酯酶代谢
F.
D
G.
、M受体兴奋时的效应是
H.
腺体分泌增加
I.
胃肠平滑肌收缩
J.
瞳孔缩小 K. 血管扩张 L. 心率减慢
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【多选题】面谈访问法存在的一些缺点是（）
A.
调查费用高
B.
对调查人员要求高
C.
对调查者管理困难
D.
访问周期长
E.
匿名性差
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【多选题】去甲肾上腺素消除的方式有
A.
单胺氧化酶破坏
B.
单胺氧化酶氧化
C.
经突触前膜摄取
D.
儿茶酚氧甲基转移酶破坏
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【多选题】去甲肾上腺素消除的方式有
A.
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B.
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儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜摄取
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【单选题】去甲肾上腺素消除的方式是
A.
单胺氧化酶破坏
B.
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C.
儿茶酚氧位甲基转移酶破坏
D.
经突触前膜摄取
E.
磷酸二酯酶代谢
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【单选题】访谈法是在进行需求分析是采用的一种调查方法,它的缺点是( )
A.
无法全面收集各种观点
B.
调查持续时间较长
C.
开放性问题得不到满意的回答
D.
需要投入较多人力、物力和时间
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【多选题】去甲肾上腺素消除的方式
A.
重摄取
B.
COMT灭活
C.
MAO灭活
D.
胆碱酯酶灭活
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【多选题】(多选题)[难度:0.5]一般而言,饭店可以拒绝接待旅客的主要情形有( )。
A.
旅客已满，无客房出租
B.
旅客自身状态不适合住店
C.
旅客不遵守饭店规则
D.
旅客不讲究卫生
E.
旅客被饭店列为黑名单
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【多选题】面谈法的缺点是( )。
A.
对面谈者的访谈技术要求比较高
B.
容易得到员工的支持和配合
C.
费时
D.
搜集的材料不易量化
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