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【简答题】
食品营养素强化方法有以下几种: 在原料或____中添加, 在食品____中添加,如在焙烤制品、婴儿食品、饮料、罐头食品等的配料加工过程中进行强化。 )在____中加入,如在成品的最后工序中加入,可减少强化剂在加工前原料的处理过程及加工中的破坏损失。 用____方法添加,如把富含微量元素的材料制成饮食器具,缓慢向食物中施放微量元素。 用____方法添加,如用生物作载体吸收携带微量营养素,生产富含微量营养素的生物制品供食用。例如富含亚麻酸的鸡蛋、锌乳等。 )通过____技术使供食用的动、植物富含微量营养素。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】4. College students can live in a dormitory on campus, (or, and, so) they can rent an apartment off campus.
【单选题】— What are you going to do this afternoon? — I am going to the cinema with some friends. The film _____ quite early, so we _____ to the bookshop after that. [     ]
A.
finished; are going
B.
finished; go
C.
finishes; are going
D.
finishes; go
【简答题】“国际禁毒日”是在每年的
【单选题】饮用生物性污染水导致的疾病是
A.
皮肤病
B.
心血管疾病
C.
脑血管疾病
D.
细菌性肠道传染病
【单选题】— What are you going to do this afternoon? — I am going to the cinema with some friends. The film _____ quite early, so we ______ to the bookstore after that. [     ]
A.
finished; are going
B.
finished; go
C.
finishes; are going
D.
finishes; go
【多选题】饮水与疾病的关系非常密切。当饮用水受到细菌.病毒.原虫等生物性污染时,可引起介水传染病,若受到汞.铬.铅等有毒化学物的污染时,可导致急.慢性及潜在性的危害。介水传染病的流行特点有()。
A.
一旦污染源采取了处理措施,疾病流行得到控制
B.
饮用同一水源水
C.
疾病的发生与营养状况有关
D.
短期内发生大量症状相似的患者
E.
病例分布大于供水范围
F.
疾病的发生与年龄性别有关
【单选题】College students need interpretation skills to_____?A.Be better than English majors B. fill in the gaps of English majors who don’t know much of special technical fields. C. find a better job. D. None...
A.
B e better than English majors
B.
fill in the gaps of English majors who don ’ t know much of special technical fields.
C.
find a better job.
D.
None of the above.
【简答题】饮用了受到生活污水污染的水,可能导致的疾病是( )此题出自2015年广东省中考生物真题及答案,2015年广东省中考生物试卷 饮用了受到生活污水污染的水,可能导致的疾病是( ) A.龋齿 B.糖尿病 C.蛔虫病 D.流行性感冒
【单选题】1987 年 12 月,第 42 届联合国大会决议,正式将每年 6 月 26 日定为“国际禁毒日”。2018 年国际禁毒 日,我国的宣传主题是( )。
A.
“健康人生、绿色无毒”
B.
“让健康而不是毒品成为你生命中‘新的快感’”
C.
“希望的信息:药物使用障碍是可以预防和治疗的”
D.
“让我们的生活、我们的社区和我们自身在没有毒品的环境下得以发展”
【单选题】“I’m not going to the game tonight, but I am committed to either going to the game or going to my friend’s party. So I guess I’m going to my friend’s party.” What form of argument is this?
A.
Modus ponens
B.
Modus tollens
C.
Disjunctive argument
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