窃谓儒道有心传医道亦有心传心传者非口所能所能述要在心领神会而已如大匠诲人能与人规矩不能使人巧学者虽不能舍规矩为方圆然须神明于规矩之中变化于规矩之外而巧妙以传不必执规以为圆而圆自无不中规不必执矩以为方自无不中矩若是者其巧妙之谓欤夫巧妙讵能骤得必博览群书揣摩由博返约加之临症多则见识广所谓熟能生巧是也若读书多而临症胸中了了指下难症多而读书大海茫茫望洋莫辨是以读书临症两不可废诚能久久圆熟临症即是读书读书无殊临症巧妙自此而生心传由此而得其如岐黄之道思过半矣从来医法只能所当然而不能所以然病症只说得一面而未说得三面吾人读书一面悟出其三面从其所当然悟出其所以然由此体会入微自能一旦豁然贯通矣是编不过发先贤奥旨扩而充之并非师心自用也圣人云述而不作信而好古作是编也其亦窃此意也夫书成名曰医法心传以儒者之心传医家之法以事虽异其理则同聊示儿辈使之知步趋尔若遽持以问世则笔墨未能畅所欲言犹未免滋愧矣（《医法心传·自序》） 概括文意填空：本文的主旨是强调（）。要做到这点，必须（）。