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【简答题】
阅读理解。 Teacher: Whose clothes are they? Look, here's a blue T-shirt. Is this yours, Li Mei? Li Mei: No, it's not mine. I think it's Jim's. Jim: Yes, it's mine, Mr. Wang. Teacher: Here you are, Jim. Now look at this green shirt. Whose skirt is this? Li Mei: It's mine, Mr. Wang. Teacher: OK. Here you are. Are these shoes yours, too? Li Mei: I think they're Lily's, Mr. Wang. Teacher: Is that right, Lily? Are they yours? Lily: I think the brown shoes are mine. And the black shoes are Lucy's. Teacher: Here you are. Oh, where's my cap? Li Mei: Here it is. 1. Whose is the blue coat? A. Li Ming's. B. Mr. Wang's. C. Jim's. D. Lucy's. 2. Is the green shirt Jim's? A. Yes, I am. B. No, I'm not. C. Yes, it is. D. No, it isn't. 3. What color are Lily's shoes? A. Black. B. Brown. C. Blue. D. White. 4. Whose is the cap? A. Li Ming's. B. The teacher's. C. Jim's. D. Lucy's. 5. Do the teacher and the students look after (照看) their things (物品)? A. Yes, they do. B. No, they don't. C. Yes, they are. D. No, they aren't.
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】现用电压表和电流表分别测量高阻抗和低阻抗，请问为保证精确度，这两块表该如何接线？
【单选题】联系《荷花淀》上下文,回答下列问题。对下面一组语句分析不恰当的一项是()1“不是她们是谁,一群落后分子!”说完,把纸盒顺手丢在女人们船上。2几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
A.
都是战斗胜利后生动传神的细节描写
B.
这些细节描写渲染了战场上的生活气息，烘托出军民的乐观主义精神
C.
这些细节是夫妻间的戏谑，流露出他们之间的情谊
D.
女人“丢”，丢出对男人的关心；男人“丢”，丢出了对女人的挖苦和轻视
【单选题】联系《荷花淀》上下文,回答下列问题。“这女人编着席。不久,在她的身子下面就编成了一大片。她就像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。”对这段景物描写理解不恰当的一项是
A.
展示了荷花淀的地域风貌，勾画了一幅充满诗情画意的画面。
B.
渲染出清新宁静的氛围，并烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。
C.
自然景物融入水生嫂牵念丈夫的情思。
D.
暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开。
【单选题】联系《荷花淀》上下文,回答下列问题。“(她们)顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”对这段描写理解不恰当的一项是
A.
烘托了水乡安闲平和的气氛，表现了人物闲适的心情。
B.
意在渲染出一片悠闲平静的景象，与后文的荷花淀激战形成对比，使得行文富有波澜。
C.
.烘托妇女们探夫未遇后的“有点伤心，也有点失望”的心情。
D.
表现人物热爱家乡、热爱生活的情趣。
【简答题】一套无衬里的含棉100%机织女式运动服,由红色的衬衫和黑色的短裤组成。
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