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【单选题】
1宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝,其次造出英雄之神,再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。 2美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。 3教育者不是造神,不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神,是我们的石像。 4有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 5有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》,产生了《国际歌》。单调又无过于沙漠了,而竞能在沙漠中造成运河,把地中海与红海贯通起来。 6可见平凡单调,只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。 选段中列举两种“不能创造”的错误观点所运用的论证方法是A.
对比论证
B.
因果论证
C.
比喻论证
D.
举例论证
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】设有一个文本框控件Text1,假设已存在三个整型变量a、b和c,且变量a的值为5,变量b的值为7,变量c的值为12。 以下的 语句可以使文本框内显示的内容为:5+7=12。
A.
Text1.Text = a + b = c
B.
Text1.Text = "a+b=c"
C.
Text1.Text = a & "+" & b & "=" & c
D.
Text1.Text = "a" & "+" & "b" & "=" & "c"
【多选题】摄入性会谈的过程中确定会谈内容和范围时不正确的做法是( )。
A.
依上级咨询师诊断的结果进行谈话
B.
根据临床诊断的结果分析进行谈话
C.
根据咨询师观察到的疑点进行谈话
D.
依咨询师主动提出的内容进行谈话
【单选题】在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是( )。
A.
根据临床诊断的结果分析进行谈话
B.
对求助者的许多内容分别进行谈话
C.
依上级咨询师诊断的结果进行谈话
D.
依咨询师主动提出的内容进行谈话
【单选题】设有一个文本框控件Text1,假设已存在3个整型变量a、b和c,且变量a的值为5,变量b的值为7,变量c的值为12。以下的( )语句可以使文本框内显示的内容为5+7=12。
A.
Text1.Text＝a＋b＝c
B.
Text1.Text＝″a＋b＝c″
C.
Text1.Text＝a & ″＋″ & b & ″＝″ & c
D.
Text1.Text＝″a″ & ″＋″ & ″b″ & ″＝″ & ″c″
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