皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
关于脑疝的病理生理，下列哪项描述不正确
A.
脑疝时，移位的脑组织在小脑幕切迹或枕骨大挤压脑干，严重导致脑干内部出血
B.
脑疝时，同侧的大脑角受挤压，造成病变同侧偏瘫
C.
同侧动眼神经受挤压，出现同侧眼肌麻痹
D.
沟回和海马回的移位可导致枕叶皮层缺血坏死
E.
脑疝可导致脑脊液循环回路受阻
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】The company will experience a significant restructure.
查看完整题目与答案
【简答题】一种药物能够减轻或消除另一种药物的毒性反应或副作用，称为( )
查看完整题目与答案
【单选题】关于光程下列哪种说法是不正确的（）
A.
光程表示在媒质中通过真实路径所需时间内，在真空中所能传播的路程
B.
从物点到像点之间的各光线的光程是相等的
C.
光传播不同的光程后，其位相值将不同
D.
在不同的媒质中光传播相同的路径其光程不相等
查看完整题目与答案
【单选题】组成生物膜系统的生物膜是指
A.
在结构上直接相连的生物膜
B.
细胞内的所有生物膜
C.
具有单层膜的细胞器
D.
具有双层膜的细胞器
查看完整题目与答案
【单选题】相反的意义是（ ）。
A.
一种药物的毒性或副作用，能被另一种药物减轻或消除
B.
一种药物能消除或减轻另一种药物的毒性或副作用
C.
两种药物的合用能互相抑制、降低或丧失药效.
D.
两种药物合用，能产生毒性反应或者副作用.
E.
辅药配合主药，互相增强作用
查看完整题目与答案
【简答题】什么是生物膜?研究生物膜有何重要意义?
查看完整题目与答案
【单选题】关于光程，下列哪种说法不正确（）
A.
光程表示在媒质中通过真实路径所需时间内，在真空中所能传播的路程
B.
从物点到像点之间的各光线的光程是相等的
C.
在不同的媒质中光传播相同的路径其光程不相等
D.
相等光程所对应的几何路程一定相等
查看完整题目与答案
【单选题】PLC 中“ BATT ”灯出现红色表示 ( ) 。
A.
过载
B.
短路
C.
正常
D.
故障
查看完整题目与答案
【单选题】14世纪以后,罗马教会的对手由德意志神圣罗马帝国转为()。
A.
中法兰克王国
B.
高卢王国
C.
东法兰克王国
D.
法兰西王国
查看完整题目与答案
【多选题】以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是：()。
A.
引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
B.
在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
C.
引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类
D.
进一步理解、体验图形之间的关系
查看完整题目与答案
相关题目：
【简答题】The company will experience a significant restructure.
查看完整题目与答案
【简答题】一种药物能够减轻或消除另一种药物的毒性反应或副作用，称为( )
查看完整题目与答案
【单选题】关于光程下列哪种说法是不正确的（）
A.
光程表示在媒质中通过真实路径所需时间内，在真空中所能传播的路程
B.
从物点到像点之间的各光线的光程是相等的
C.
光传播不同的光程后，其位相值将不同
D.
在不同的媒质中光传播相同的路径其光程不相等
查看完整题目与答案
【单选题】组成生物膜系统的生物膜是指
A.
在结构上直接相连的生物膜
B.
细胞内的所有生物膜
C.
具有单层膜的细胞器
D.
具有双层膜的细胞器
查看完整题目与答案
【单选题】相反的意义是（ ）。
A.
一种药物的毒性或副作用，能被另一种药物减轻或消除
B.
一种药物能消除或减轻另一种药物的毒性或副作用
C.
两种药物的合用能互相抑制、降低或丧失药效.
D.
两种药物合用，能产生毒性反应或者副作用.
E.
辅药配合主药，互相增强作用
查看完整题目与答案
【简答题】什么是生物膜?研究生物膜有何重要意义?
查看完整题目与答案
【单选题】关于光程，下列哪种说法不正确（）
A.
光程表示在媒质中通过真实路径所需时间内，在真空中所能传播的路程
B.
从物点到像点之间的各光线的光程是相等的
C.
在不同的媒质中光传播相同的路径其光程不相等
D.
相等光程所对应的几何路程一定相等
查看完整题目与答案
【单选题】PLC 中“ BATT ”灯出现红色表示 ( ) 。
A.
过载
B.
短路
C.
正常
D.
故障
查看完整题目与答案
【单选题】14世纪以后,罗马教会的对手由德意志神圣罗马帝国转为()。
A.
中法兰克王国
B.
高卢王国
C.
东法兰克王国
D.
法兰西王国
查看完整题目与答案
【多选题】以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是：()。
A.
引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
B.
在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品
C.
引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长短、高矮)的差异进行分类
D.
进一步理解、体验图形之间的关系
查看完整题目与答案