皮皮学,免费搜题
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【判断题】
用图解法求理论板数时,与下列参数有关: F 、 x F 、 q 、 R 、 α 、 D 、 x D 。
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】下列那一个指令可以用来切换至不同的 runlevels( ) A.tel CbPLinux联盟 B telinit CbPLinux联盟 C.goto CbPLinux联盟 D.reboot
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【多选题】标志着中国共产党进入了创造红军新时期的武装起义有
A.
南昌起义
B.
秋收起义
C.
湘南起义
D.
广州起义
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【多选题】标志着中国共产党进入了创造红军新时期的武装起义有( )
A.
南昌起义
B.
秋收起义
C.
左右江起义
D.
广州起义
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【判断题】 奥苏泊尔认为 ,接受学习的实质是在 教师 的指导下,学习者接受 事物 意义的学习。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】标志着中国共产党进入了创造红军新时期的武装起义有
A.
广州起义
B.
左右江起义
C.
南昌起义
D.
秋收起义
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【多选题】某同学在做双缝干涉实验时,按各元件的合理顺序正确的安装好实验装置,在光屏上却观察不到干涉图样,这可能是由于 ( )
A.
光束的中央轴线与遮光筒的轴线不一致,相差较大
B.
没有安装滤光片
C.
单缝与双缝不平行
D.
光源发出的光束太强
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【单选题】下列那一个指令可以用来切换至不同的 runlevels ( )
A.
tel
B.
telinit
C.
goto
D.
reboot
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【多选题】为什么呢?( ) 查看材料
A.
奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习
B.
机械学习是不加理解,反复背诵
C.
有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系
D.
奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的,也可以是有意义的;发现学习可以是机械的,也是有意义的
E.
接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习
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【单选题】下列那一个指令可以用来切换至不同的 runlevels( )
A.
tel
B.
telinit
C.
goto
D.
reboot
查看完整题目与答案
【单选题】关于细菌的培养基分装说法错误的是
A.
分装量不宜超过容器的 2/3 ,以免灭菌时外溢
B.
液体培养基分装量为试管长度的 1/4~1/3 ,灭菌后直立待用
C.
半固体培养基分装量约为试管长度的 1/3 ,灭菌后直立凝固待用
D.
斜面培养基,溶解后分装试管,趁热摆成斜面
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A.
南昌起义
B.
秋收起义
C.
湘南起义
D.
广州起义
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【多选题】标志着中国共产党进入了创造红军新时期的武装起义有( )
A.
南昌起义
B.
秋收起义
C.
左右江起义
D.
广州起义
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【判断题】 奥苏泊尔认为 ,接受学习的实质是在 教师 的指导下,学习者接受 事物 意义的学习。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】标志着中国共产党进入了创造红军新时期的武装起义有
A.
广州起义
B.
左右江起义
C.
南昌起义
D.
秋收起义
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【多选题】某同学在做双缝干涉实验时,按各元件的合理顺序正确的安装好实验装置,在光屏上却观察不到干涉图样,这可能是由于 ( )
A.
光束的中央轴线与遮光筒的轴线不一致,相差较大
B.
没有安装滤光片
C.
单缝与双缝不平行
D.
光源发出的光束太强
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【单选题】下列那一个指令可以用来切换至不同的 runlevels ( )
A.
tel
B.
telinit
C.
goto
D.
reboot
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【多选题】为什么呢?( ) 查看材料
A.
奥苏贝尔根据学生学习的方式把学习分为机械学习和有意义学习
B.
机械学习是不加理解,反复背诵
C.
有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系
D.
奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的,也可以是有意义的;发现学习可以是机械的,也是有意义的
E.
接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习
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【单选题】下列那一个指令可以用来切换至不同的 runlevels( )
A.
tel
B.
telinit
C.
goto
D.
reboot
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【单选题】关于细菌的培养基分装说法错误的是
A.
分装量不宜超过容器的 2/3 ,以免灭菌时外溢
B.
液体培养基分装量为试管长度的 1/4~1/3 ,灭菌后直立待用
C.
半固体培养基分装量约为试管长度的 1/3 ,灭菌后直立凝固待用
D.
斜面培养基,溶解后分装试管,趁热摆成斜面
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