皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
厨房炒菜的油锅着火了，采取 灭火方法最快速有效。A.
窒息法
B.
冷却法
C.
抑制法
D.
隔离法
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。这个事例说明( )因素对儿童心理发展的影响。
A.
儿童自身的主观能动性
B.
生理成熟
C.
遗传因素
D.
环境因素
【简答题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗: “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析。
【简答题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗: “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。(提示:请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析)
【简答题】【材料】 张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。 【问题】 请用影响学前儿童心理发展的主观因素的原理进行分析。
【单选题】张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。这个事例说明（ ）因素对儿童心理发展的影响。
A.
遗传因素
B.
生理成熟
C.
儿童自身的主观能动性
D.
环境因素
【简答题】张老师教小朋友学古诗，她教孩子们学宋朝朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果，小朋友们不是东张西望，就是吵吵闹闹，不愿学习。
请根据幼儿理解发展的特点分析原因。
【单选题】张老师教小朋友学古诗,她教孩子们学宋朝朱熹的诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。”张老师觉得诗中包含了很深的道理。结果,小朋友们不是东张西望,就是吵吵闹闹,不愿学习。这个事例说明()因素对儿童心理发展的影响。
A.
环境因素
B.
遗传因素
C.
儿童自身的主观能动性
D.
生理成熟
【单选题】He sent me an E-mail ,_________to get further information.
A.
hoped
B.
hoping
C.
to hope
D.
Hope
相关题目：