皮皮学，免费搜题
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【单选题】
平行辐射场射线的强度与下面哪个量等价:
A.
能量注量
B.
粒子注量
C.
能量注量率
D.
照射量
E.
照射量率
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】学校各专业课程设置为必修课和选修课两大类型。必修课包括公共必修课、专业必修课和( )。
A.
公共选修课
B.
通识课
C.
创新创业实践选修课
D.
实践必修课
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【简答题】阅读下列材料。 材料1 20世纪80年代，随着信息化社会的到来，有人以此为理由提出“创造者创造历史”的“新英雄史观”。在“新英雄史观”看来，人类中的少数，即提出新的生产方式、设计新的流通方式、发明新的消费方式、创造新的社会分化或统一模式的人，是历史的创造者；新的“英雄”是人类中新的文化信息的创造者，其中创立人类的新思想、新观念的大哲人、大科学家和大思想家是人类的大“英雄”，而人类中的多数，即广大人...
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【单选题】中国民兵是国家的后备武装力量,主要由( )民兵和普通民兵组成。
A.
特殊
B.
基层
C.
基干
D.
基础
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【判断题】“三废”即废水、废气和废渣。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】 钢铁工业对环境造成的污染,主要是排放的废水、废气和废渣(即三废),危害极大。其中,影响最大的是 。
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【简答题】1998年5月，阳城县东辰公司向山西省阳城县环保局递交了《关于成立中外合资山西新联友化学工业有限公司生产化工产品硫氰化物的可行性报告》，申请对该项目进行选址审批和立项审查。该报告称：新联友化工公司生产场地有偿使用紧邻美达装潢公司的闲置厂房，工艺过程无废渣、无废水、无废气排放，确保了工艺上不产生任何废物。同年6月8日，被告赵璋信（阳城县环保局局长）和被告赵余库（阳城县环保局副局长，分管开发管理股）在...
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【多选题】在教学计划中，课程类别有( )。
A.
公共必修
B.
专业必修
C.
专业选修
D.
公共选修
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【单选题】关于教材中案例的功能和使用的说法中,错误的是
A.
案例教学遵循了从实践到理论、从一般到特殊的学习规律，符合中学生的认知特点。
B.
作为引入正文的案例，除了提供素材的作用外，更重要是训练学生阅读信息、分析信息、挖掘信息、整合信息等能力。
C.
五套高中地理教科书最大的特点就是引进了大量的案例，这种做法有利于加深学生对基础知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
D.
教材案例设计虽然比较丰富多样，但如果案例缺少深度整合挖掘，那么每个案例的功能都不能够发挥出来。
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【简答题】表是由行和列组成的,行有时也称为 ( ) 或记录,列有时也称为 ( ) 或字段。
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【简答题】某校化学研究性学习小组，在学习金属的冶炼以后，对一氧化碳还原金属氧化物的实验非常感兴趣，他们查阅有关资料后分析： (1)学生对相关装置进行分析和比较发现这些装置既有各自的优点，同时也发现各个装置中均存在一些不足，具体看下表： (2)根据高三拓展教材中一氧化碳还原氧化铁的实验要求，在上述买验的基础上学生设计了相对更为合理的实验，重点避免了上述三个不足。其中一氧化碳的制备是利用甲酸和浓硫酸共热到60～...
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相关题目：
【单选题】学校各专业课程设置为必修课和选修课两大类型。必修课包括公共必修课、专业必修课和( )。
A.
公共选修课
B.
通识课
C.
创新创业实践选修课
D.
实践必修课
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【简答题】阅读下列材料。 材料1 20世纪80年代，随着信息化社会的到来，有人以此为理由提出“创造者创造历史”的“新英雄史观”。在“新英雄史观”看来，人类中的少数，即提出新的生产方式、设计新的流通方式、发明新的消费方式、创造新的社会分化或统一模式的人，是历史的创造者；新的“英雄”是人类中新的文化信息的创造者，其中创立人类的新思想、新观念的大哲人、大科学家和大思想家是人类的大“英雄”，而人类中的多数，即广大人...
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【单选题】中国民兵是国家的后备武装力量,主要由( )民兵和普通民兵组成。
A.
特殊
B.
基层
C.
基干
D.
基础
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【判断题】“三废”即废水、废气和废渣。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】 钢铁工业对环境造成的污染,主要是排放的废水、废气和废渣(即三废),危害极大。其中,影响最大的是 。
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【简答题】1998年5月，阳城县东辰公司向山西省阳城县环保局递交了《关于成立中外合资山西新联友化学工业有限公司生产化工产品硫氰化物的可行性报告》，申请对该项目进行选址审批和立项审查。该报告称：新联友化工公司生产场地有偿使用紧邻美达装潢公司的闲置厂房，工艺过程无废渣、无废水、无废气排放，确保了工艺上不产生任何废物。同年6月8日，被告赵璋信（阳城县环保局局长）和被告赵余库（阳城县环保局副局长，分管开发管理股）在...
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【多选题】在教学计划中，课程类别有( )。
A.
公共必修
B.
专业必修
C.
专业选修
D.
公共选修
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【单选题】关于教材中案例的功能和使用的说法中,错误的是
A.
案例教学遵循了从实践到理论、从一般到特殊的学习规律，符合中学生的认知特点。
B.
作为引入正文的案例，除了提供素材的作用外，更重要是训练学生阅读信息、分析信息、挖掘信息、整合信息等能力。
C.
五套高中地理教科书最大的特点就是引进了大量的案例，这种做法有利于加深学生对基础知识的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。
D.
教材案例设计虽然比较丰富多样，但如果案例缺少深度整合挖掘，那么每个案例的功能都不能够发挥出来。
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【简答题】表是由行和列组成的,行有时也称为 ( ) 或记录,列有时也称为 ( ) 或字段。
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【简答题】某校化学研究性学习小组，在学习金属的冶炼以后，对一氧化碳还原金属氧化物的实验非常感兴趣，他们查阅有关资料后分析： (1)学生对相关装置进行分析和比较发现这些装置既有各自的优点，同时也发现各个装置中均存在一些不足，具体看下表： (2)根据高三拓展教材中一氧化碳还原氧化铁的实验要求，在上述买验的基础上学生设计了相对更为合理的实验，重点避免了上述三个不足。其中一氧化碳的制备是利用甲酸和浓硫酸共热到60～...
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