皮皮学,免费搜题
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【简答题】
It is legally possible for an elderly person to n__________ someone to act for them, should they become incapable of looking after themselves. ( 请根据给出的字母填入正确的单词;填写答案时需填入完整的单词。 )
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】导致各种疟疾潜伏期饫短不一的最主要原因是
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类和虫株不同
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】导致各种疟疾潜伏期长短不一的最主要原因是
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类和虫株不同
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】导致人种差异的主要原因是 ( )
A.
自然地理环境等多种因素长期影响
B.
进化阶段不同
C.
体貌特征不同
D.
生活习俗不同
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【多选题】炼钢过程回磷原因包括: 。
A.
吹炼中期炉渣“返干”,炉渣氧化性下降
B.
石灰化渣不好,炉渣碱度降低
C.
出钢温度过高
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【判断题】由于Wish的服务器是在国外,所以有时上传图片的速度不够稳定
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】原住民生活水平明显低于非原住民,导致二者差异的主要因素是
A.
生产方式
B.
人口政策
C.
社会福利
D.
种族差异
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【单选题】接到客户索要经理电话号码的要求时,应该()
A.
直接给他
B.
拒绝给他
C.
告诉客户需要征求领导意见
D.
委婉表示拒绝,但告知对方自己可以代为转达他的需求
查看完整题目与答案
【单选题】导致各种疟疾潜伏期长短不一的最主要原因是 :
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类不同,导致红细胞内期的不同周期
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】黄种人与其他人种出现差异的主要原因是 [ ]
A.
饮食不同
B.
生活习惯不同导致了基因的不同
C.
生活的环境条件不同
D.
遗传物质和环境共同作用的结果
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【多选题】培训效果监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异,差异主要表现为提供了非规划的内容、内容缺失或不完整、培训内容错位或非标准化。导致这种差异的原因可能有()。
A.
培训项目的管理机构或人员没有严格按照规划实施培训
B.
规划中的培训内容没有得到受训者的认同,从而在执行中走样了
C.
受训者对培训项目的认知程度不够
D.
不同项目之间的交叉或相互影响,从而对培训内容作了调整
E.
外部环境的干扰
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相关题目:
【单选题】导致各种疟疾潜伏期饫短不一的最主要原因是
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类和虫株不同
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】导致各种疟疾潜伏期长短不一的最主要原因是
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类和虫株不同
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】导致人种差异的主要原因是 ( )
A.
自然地理环境等多种因素长期影响
B.
进化阶段不同
C.
体貌特征不同
D.
生活习俗不同
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【多选题】炼钢过程回磷原因包括: 。
A.
吹炼中期炉渣“返干”,炉渣氧化性下降
B.
石灰化渣不好,炉渣碱度降低
C.
出钢温度过高
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【判断题】由于Wish的服务器是在国外,所以有时上传图片的速度不够稳定
A.
正确
B.
错误
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【单选题】原住民生活水平明显低于非原住民,导致二者差异的主要因素是
A.
生产方式
B.
人口政策
C.
社会福利
D.
种族差异
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【单选题】接到客户索要经理电话号码的要求时,应该()
A.
直接给他
B.
拒绝给他
C.
告诉客户需要征求领导意见
D.
委婉表示拒绝,但告知对方自己可以代为转达他的需求
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【单选题】导致各种疟疾潜伏期长短不一的最主要原因是 :
A.
人体免疫力的差异
B.
疟原虫的种类不同,导致红细胞内期的不同周期
C.
红细胞内期发育的原虫数不同
D.
红细胞外期发育时间不同
E.
患者服抗疟药的结果
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【单选题】黄种人与其他人种出现差异的主要原因是 [ ]
A.
饮食不同
B.
生活习惯不同导致了基因的不同
C.
生活的环境条件不同
D.
遗传物质和环境共同作用的结果
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【多选题】培训效果监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异,差异主要表现为提供了非规划的内容、内容缺失或不完整、培训内容错位或非标准化。导致这种差异的原因可能有()。
A.
培训项目的管理机构或人员没有严格按照规划实施培训
B.
规划中的培训内容没有得到受训者的认同,从而在执行中走样了
C.
受训者对培训项目的认知程度不够
D.
不同项目之间的交叉或相互影响,从而对培训内容作了调整
E.
外部环境的干扰
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