“学生初步对同类的历史事物进行比较、概括和综合”是《课程标准》对九年级学习历史的具体要求之一。80九年级复习中国古代史过程中,以第四主题和第五主题为主,分组进行了以下活动,其中不合理的是( )
A.
第一组比较了秦朝和隋朝,认为两个王朝都结束了长期分裂割据局面,实现了国家统一,虽统治暴虐,导致二世而亡,总的来说两个王朝的建立是历史的进步
B.
第二组列表比较了、汉武帝、的历史功过,认为他们都促进我国历史上统一多民族国家的巩固和发展,都是历史上有雄才大略的君主
C.
第三组对军事比较感兴趣,他们通过对官渡之战和赤壁之战的比较,认为都是以的著名战役,中国的统一产生推动作用
D.
第四组则对中国古代史上的上变法和北魏孝文帝改革进行比较,认为都是地主阶级性质的改革,二者都顺应历史发展的潮流,后来的大一统产生积极的影响