皮皮学,免费搜题
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【单选题】
应当成为学校美育核心内容的是( )。 A. B. C. D.
A.
教育美育
B.
艺术美育
C.
社会美育
D.
自然美育
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】慢性肺源性心脏病的发病机制主要是
A.
右心前负荷加重
B.
右心后负荷加重
C.
左心前负荷加重
D.
左心后负荷加重
E.
左心前、后负荷加重
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【单选题】下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.
怎样才能进入文学作品的意境呢?必须驰骋自己的想象和联想。由此及彼,由表及里。
B.
书家和篆刻家讲究“字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”
C.
“哀莫大于心死”,所谓“心死”就是对人生世相失去解悟和留恋,就是对诗无兴趣。
D.
我们一行十七、八个同学,骑着自行车来到了这个曾经令人神往的地方。
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【简答题】已知P,Q,R三个命题的真值情况为1,0,0,请问(P→((¬P Q)∧R))∨Q的真值为?
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【单选题】幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为
A.
终期目标和年龄段目标两个层次
B.
年龄段目标和活动目标两个层次
C.
终期目标、年龄段目标和活动目标三个层次
D.
中期目标和活动目标两个层次
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【单选题】下列哪个药物不是抗代谢药物
A.
阿糖胞苷
B.
甲氨喋呤
C.
氟尿嘧啶
D.
卡莫司汀
E.
巯嘌呤
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【单选题】下列哪个药物不是抗代谢药物
A.
盐酸阿糖胞苷
B.
甲氨喋呤
C.
氟尿嘧啶
D.
环磷酰胺
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【单选题】关于需要层次论下列哪种说法是正确的
A.
人的需要从低到高有一定层次性,这是绝对固定的
B.
通常是在一个层次的需要被满足之后,更高一层次的需要才出现,并逐渐明显
C.
同一时期个体可存在多种需要,人的行为由这些需要综合决定
D.
当较高层次需要发展后,低层次需要对人的行为影响就消失了
E.
层次越低的需要,满足的方式越有差异
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【多选题】幼儿语言教育的目标结构可分为( )
A.
.纵向结构
B.
静态结构
C.
横向结构
D.
动态结构
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【单选题】幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )
A.
语言教育总目标、年龄阶段目标和具体活动目标
B.
语言教育总目标和年龄阶段目标
C.
年龄阶段目标和具体活动目标
D.
语言教育总目标和具体活动目标
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【单选题】下列哪种蛋白质是由游离核糖体合成的
A.
胰岛素
B.
PDI
C.
酸性磷酸酶
D.
抗体
E.
组蛋白
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A.
右心前负荷加重
B.
右心后负荷加重
C.
左心前负荷加重
D.
左心后负荷加重
E.
左心前、后负荷加重
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【单选题】下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A.
怎样才能进入文学作品的意境呢?必须驰骋自己的想象和联想。由此及彼,由表及里。
B.
书家和篆刻家讲究“字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”
C.
“哀莫大于心死”,所谓“心死”就是对人生世相失去解悟和留恋,就是对诗无兴趣。
D.
我们一行十七、八个同学,骑着自行车来到了这个曾经令人神往的地方。
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【单选题】幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为
A.
终期目标和年龄段目标两个层次
B.
年龄段目标和活动目标两个层次
C.
终期目标、年龄段目标和活动目标三个层次
D.
中期目标和活动目标两个层次
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A.
阿糖胞苷
B.
甲氨喋呤
C.
氟尿嘧啶
D.
卡莫司汀
E.
巯嘌呤
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A.
盐酸阿糖胞苷
B.
甲氨喋呤
C.
氟尿嘧啶
D.
环磷酰胺
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【单选题】关于需要层次论下列哪种说法是正确的
A.
人的需要从低到高有一定层次性,这是绝对固定的
B.
通常是在一个层次的需要被满足之后,更高一层次的需要才出现,并逐渐明显
C.
同一时期个体可存在多种需要,人的行为由这些需要综合决定
D.
当较高层次需要发展后,低层次需要对人的行为影响就消失了
E.
层次越低的需要,满足的方式越有差异
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A.
.纵向结构
B.
静态结构
C.
横向结构
D.
动态结构
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A.
语言教育总目标、年龄阶段目标和具体活动目标
B.
语言教育总目标和年龄阶段目标
C.
年龄阶段目标和具体活动目标
D.
语言教育总目标和具体活动目标
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【单选题】下列哪种蛋白质是由游离核糖体合成的
A.
胰岛素
B.
PDI
C.
酸性磷酸酶
D.
抗体
E.
组蛋白
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