皮皮学，免费搜题
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【单选题】
ZHDY4-3*1mol双原子分子理想气体从状态A(V1,p1)沿 图所示直线变化到状态B(V2,p2),如果p2=2p1=200kPa,V2=2V1=50L,则气体内能增量和对外所做的功分别为()
A.
18.75kJ，37.5kJ；
B.
95kJ，37.5kJ；
C.
0，37.5kJ；
D.
无合适选项
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】以下选项属于电流互感器的特点的是( )。
A.
电流互感器二次绕组的额定电流为5A、1A或0.5A
B.
电流互感器正常运时接近短路状态
C.
二次测不允许开路
D.
电流互感器的电流比为匝数的反比
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【单选题】( )不是电流互感器的特点。
A.
一次绕组匝数少，二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗，二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】踏实的人不浮躁,不好高骛远。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】某基坑宽度小于 6 m ,降水轻型井点在平面上宜采用 环形。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】某基坑宽度小于 6 m ,降水轻型井点在平面上宜采用 U 形。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下哪项不是电流互感器的特点?
A.
一次绕组匝数少,二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗,二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的() 。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的( )。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力 答案：B
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相关题目：
【多选题】以下选项属于电流互感器的特点的是( )。
A.
电流互感器二次绕组的额定电流为5A、1A或0.5A
B.
电流互感器正常运时接近短路状态
C.
二次测不允许开路
D.
电流互感器的电流比为匝数的反比
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【单选题】( )不是电流互感器的特点。
A.
一次绕组匝数少，二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗，二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】踏实的人不浮躁,不好高骛远。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】某基坑宽度小于 6 m ,降水轻型井点在平面上宜采用 环形。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】某基坑宽度小于 6 m ,降水轻型井点在平面上宜采用 U 形。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下哪项不是电流互感器的特点?
A.
一次绕组匝数少,二次绕组匝数多
B.
一次绕组导体较粗,二次绕组导体细
C.
一次绕组串接在一次电路中
D.
二次绕组与仪表、继电器电流线圈并联
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】培训效果评估是一个完整的培训流程的最后环节,它既是对整个培训活动实施成效的评价与总结,同时评估结果又是以后培训活动的重要输入。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的() 。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力
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【单选题】行为治疗的目的在于,利用强化使来访者模仿或消除某一特定行为,建立新的( )。
A.
人格结构
B.
行为方式
C.
认知方式
D.
潜能动力 答案：B
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