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【单选题】
现有如下 #include 'stdio.h' main（） { int k［30］={12,324,45,6,768,98,21,34,453,456} int count=0,i=0 while（k［i］） { if（k［i］%2==0‖k［i］%5==0）count++ i++ } printf（'%d,%d＼n',count,i）} 则的输出结果为
A.
7,8
B.
8,8
C.
7,10
D.
8,10
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下面能正确表示 C 语言的字符常量的是______。
A.
'\40'
B.
"A"
C.
'AB'
D.
"\0"
查看完整题目与答案
【单选题】下面能正确表示C语言的字符常量的是______。
A.
'\103'
B.
"A"
C.
'AB'
D.
"\0"
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【判断题】实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得低于80%。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。新时期、新形势、新任务,要求我们在科技创新方面有新理念、新设计、新战略。抓科技创新,不能等待观望,不可亦步亦趋,当有只争朝夕的劲头。时不我待,我们必须增强紧迫感,及时确立发展战略,全面增强自主创新能力。我国科技界要坚定创新自信,坚定敢为天下先的志向,在独创独有上下功夫,勇于挑战最前沿的科学问题...
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【判断题】好的创新一定是原创的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】人数限制是微型创新团队明显的特征，国外对微型创新团队的规模问题曾做过大量研究，但微型创新人数应该为多少没有绝对标准。那么微型团队的人数确定无需考虑的原则是（）
A.
确定小型创新团队人数的下限，以保证能完成基本任务
B.
微型团队人数应该越多越好，更容易完成团队任务
C.
确定创新团队的最佳人数，以保证创新团队工作效率达到最佳程度
D.
上限应确定在一定的人数上，即超过了上限人数，工作效率就会下降，出现人浮于事、互相扯皮的现象
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【单选题】幼儿园环境的创设一定要落实到教育效果上,而不是搞花架子,追新潮、赶时髦,好看而不好用,低效甚至无效。这体现了幼儿园环境创设的( )原则。
A.
教育性
B.
适宜性
C.
发展性
D.
低成本性
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【多选题】创新指的是:
A.
创新是为客户创造新的、更好的方式以实现有价值的目标。
B.
创新是创业的特定工具，是发掘不同产品与服务变化机会的方法。
C.
综合、重组、融合、模仿也是创新，好的创新不一定是原创的。
D.
发明创造就是创新。
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【单选题】下面能正确表示 C 语言的字符常量的是 ______ 。
A.
'\40'
B.
"A"
C.
'ABCDE'
D.
"\0"
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【简答题】投梭时间理论和实践如何表述?
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相关题目：
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A.
'\40'
B.
"A"
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'AB'
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"\0"
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A.
'\103'
B.
"A"
C.
'AB'
D.
"\0"
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【判断题】实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度不得低于80%。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好。中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。新时期、新形势、新任务,要求我们在科技创新方面有新理念、新设计、新战略。抓科技创新,不能等待观望,不可亦步亦趋,当有只争朝夕的劲头。时不我待,我们必须增强紧迫感,及时确立发展战略,全面增强自主创新能力。我国科技界要坚定创新自信,坚定敢为天下先的志向,在独创独有上下功夫,勇于挑战最前沿的科学问题...
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【判断题】好的创新一定是原创的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】人数限制是微型创新团队明显的特征，国外对微型创新团队的规模问题曾做过大量研究，但微型创新人数应该为多少没有绝对标准。那么微型团队的人数确定无需考虑的原则是（）
A.
确定小型创新团队人数的下限，以保证能完成基本任务
B.
微型团队人数应该越多越好，更容易完成团队任务
C.
确定创新团队的最佳人数，以保证创新团队工作效率达到最佳程度
D.
上限应确定在一定的人数上，即超过了上限人数，工作效率就会下降，出现人浮于事、互相扯皮的现象
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【单选题】幼儿园环境的创设一定要落实到教育效果上,而不是搞花架子,追新潮、赶时髦,好看而不好用,低效甚至无效。这体现了幼儿园环境创设的( )原则。
A.
教育性
B.
适宜性
C.
发展性
D.
低成本性
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【多选题】创新指的是:
A.
创新是为客户创造新的、更好的方式以实现有价值的目标。
B.
创新是创业的特定工具，是发掘不同产品与服务变化机会的方法。
C.
综合、重组、融合、模仿也是创新，好的创新不一定是原创的。
D.
发明创造就是创新。
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【单选题】下面能正确表示 C 语言的字符常量的是 ______ 。
A.
'\40'
B.
"A"
C.
'ABCDE'
D.
"\0"
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