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【简答题】
某企业计划进行某项投资活动，拟有甲、个方案，有关资料为： 某公司拟投产一新产品，需要购置一套专用设备预计价款900000元，追加流动资金145822元。设备按5年提取折旧，采用直线法计提，净残值率为零。该新产品预计销售单价20元/件，单位变动成本12元/件，每年固定经营成本500000元。该公司所得税税率为40%；投资的最低报酬率为10%。 要求： (1) 计算净现值为零时的息税前利润； (2) 计算净现值为零时的销售量水平(计算结果保留整数)。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】环境湿度过低,会使烹饪原料水分蒸发,以至干枯,品质下降。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】景泰蓝目前仍然以____为生产中心。
A.
上海
B.
北京
C.
山东
D.
云南
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【单选题】若已定义:int a=9,int *p=&a,语句应解释为( ).
A.
将变量 a 的值赋予指针变量 p
B.
定义 p 为整型变量
C.
变量 a 的值赋予指针变量 p 所指向的变量
D.
对 p 进行说明的同时进行初始化，使 p 指向 a
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【判断题】酶的活性调节是一种细调方式,并且发生在蛋白水平上
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列基础中受刚性角限制的是（ ）
A.
钢筋混凝土独立基础
B.
柔性基础
C.
砖基础
D.
钢筋混凝土条形基础
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【单选题】甲公司欠乙公司190万元到期货款无力偿还。乙公司经过调查得知下列情况：（1）丙公司与甲公司之间存在货物买卖合同，甲公司已经付款，而丙公司尚未交货，交货日期未届至；（2）甲公司与丁公司之间存在大型机器买卖合同，丁公司共分5期交付货款，在清算货款之前甲公司保留机器设备所有权，现丁公司已有两期到期付款未支付，甲公司未采取任何措施。公司拟通过诉讼采取的下列措施中，符合法律规定的是（）。
A.
以自己名义请求丙公司向自己交货
B.
以甲公司代理人的名义请求丙公司向自己交货
C.
以自己名义请求丁公司向自己返还机器设备
D.
以自己名义请求丁公司向自己支付到期货款
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【单选题】若已定义int a[9], *p=a;，并在以后的语句中未改变p的值，不能表示a[1]地址的表达式为（ ）。
A.
p+1
B.
a+1
C.
a++
D.
++p
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【单选题】下列基础中受刚性角限制的是（ ）。
A.
钢筋混凝土独立基础
B.
柔性基础
C.
砖基础
D.
钢筋混凝土条形基础
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【单选题】若已定义 int a[9],*p=a; 并在以后的语句中未改变p的值,则不能表示a[1]地址的表达式是( )。
A.
p+1
B.
a+1
C.
a++
D.
++p
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【单选题】阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现...
A.
陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
B.
陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
C.
张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好
D.
陈老师这样处理语言教学更实在
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相关题目：
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A.
上海
B.
北京
C.
山东
D.
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A.
将变量 a 的值赋予指针变量 p
B.
定义 p 为整型变量
C.
变量 a 的值赋予指针变量 p 所指向的变量
D.
对 p 进行说明的同时进行初始化，使 p 指向 a
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A.
正确
B.
错误
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A.
钢筋混凝土独立基础
B.
柔性基础
C.
砖基础
D.
钢筋混凝土条形基础
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A.
以自己名义请求丙公司向自己交货
B.
以甲公司代理人的名义请求丙公司向自己交货
C.
以自己名义请求丁公司向自己返还机器设备
D.
以自己名义请求丁公司向自己支付到期货款
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【单选题】若已定义int a[9], *p=a;，并在以后的语句中未改变p的值，不能表示a[1]地址的表达式为（ ）。
A.
p+1
B.
a+1
C.
a++
D.
++p
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【单选题】下列基础中受刚性角限制的是（ ）。
A.
钢筋混凝土独立基础
B.
柔性基础
C.
砖基础
D.
钢筋混凝土条形基础
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【单选题】若已定义 int a[9],*p=a; 并在以后的语句中未改变p的值,则不能表示a[1]地址的表达式是( )。
A.
p+1
B.
a+1
C.
a++
D.
++p
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【单选题】阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现...
A.
陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性
B.
陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动
C.
张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好
D.
陈老师这样处理语言教学更实在
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