皮皮学,免费搜题
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【单选题】
某公司销售经理被批评为 “控制的太多,而领导的太少”。据此,你认为该经理在工作中存在的主要问题最有可能是( )。
A.
对下属销售人员的疾苦没有给予足够的关心
B.
对销售目标任务的完成没有给予充分的关注
C.
事无巨细,过分亲力亲为,没有做好授权工作
D.
没有为下属销售人员制定明确的奋斗目标
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】学与教相互作用的过程是一个系统过程,包含( )等要素。
A.
学生
B.
教师
C.
教学内容
D.
教学媒体
E.
教学环境
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【简答题】学校教育的目的一般分为四个层次:教育目的、培养目标、()和教学目标。
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【简答题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
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【单选题】"Beside the lake, beneath the trees/Fluttering and dancing in the breeze" is from the poem ________.
A.
"The Lamb"
B.
"Shall I compare thee to a summer's day?"
C.
"I wandered lonely as a cloud"
D.
"Break, break, break"
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【单选题】The entry to record a $5,000 cash sale under the perpetual system, when the cost of goods is $3,200 will include a:
A.
Debit to cash at bank for $3,200
B.
Debit to sales revenue for $5,000
C.
Debit to inventory of $3,200
D.
Debit to cost of goods sold for $3,200
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【判断题】英语课的教学目标可以分为三个层次:第一层次、第二层次、第三层次。其中第三层次的目标是国家层面的目标,最为宏观。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有 【 】
A.
学生
B.
教师
C.
教学内容
D.
教学媒体
E.
教学环境
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【简答题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、__________、教学媒体和教学环境等五种要素。
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【判断题】不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列:教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学目标的分层次一次为( )。
A.
记忆
B.
理解
C.
应用
D.
主体
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相关题目:
【多选题】学与教相互作用的过程是一个系统过程,包含( )等要素。
A.
学生
B.
教师
C.
教学内容
D.
教学媒体
E.
教学环境
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【简答题】学校教育的目的一般分为四个层次:教育目的、培养目标、()和教学目标。
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【简答题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学环境
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【单选题】"Beside the lake, beneath the trees/Fluttering and dancing in the breeze" is from the poem ________.
A.
"The Lamb"
B.
"Shall I compare thee to a summer's day?"
C.
"I wandered lonely as a cloud"
D.
"Break, break, break"
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【单选题】The entry to record a $5,000 cash sale under the perpetual system, when the cost of goods is $3,200 will include a:
A.
Debit to cash at bank for $3,200
B.
Debit to sales revenue for $5,000
C.
Debit to inventory of $3,200
D.
Debit to cost of goods sold for $3,200
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【判断题】英语课的教学目标可以分为三个层次:第一层次、第二层次、第三层次。其中第三层次的目标是国家层面的目标,最为宏观。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有 【 】
A.
学生
B.
教师
C.
教学内容
D.
教学媒体
E.
教学环境
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【简答题】学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、__________、教学媒体和教学环境等五种要素。
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【判断题】不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列:教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学目标的分层次一次为( )。
A.
记忆
B.
理解
C.
应用
D.
主体
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