皮皮学,免费搜题
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【单选题】
从A、B、C、D四个选项中,选出可以入空白处的最佳选项 6. It is often that human beings are naturally equipped to speak.
A.
said
B.
to say
C.
saying
D.
being said
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】19工业机器人五年制班的专业全称是什么?
A.
工业机器人应用与维护
B.
工业机器人
C.
工业机器人应用
D.
工业机器人维护
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【单选题】数字信号传输有异步传输 . 同步传输,这种划分的依据是( )。
A.
字符传输顺序的不同
B.
字符同步方式不同
C.
字符起始信号的极性不同
D.
数据传输方向不同
查看完整题目与答案
【单选题】GQPS-744在企业培训教学管理中,教学辅助人员的基本工作职责有:准备有关设备和用具、( )师资聘请与管理和编制教学计划。
A.
组织学员的工作
B.
解答学员问题
C.
现场实习指导
D.
课程教案编写
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【简答题】甲乙两人玩猜数字游戏,先由甲在心中任想一个数字,记为a,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为b,且a,b∈{1,2,3,4},若|a-b|≤1,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,得出他们“心有灵犀”的概率为______.
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【单选题】甲、乙两人玩猜数字游戏,先由甲心中想一个数字,记为a,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为b,其中a,b∈{1,2,3,4,5,6},若| a-b |≤1,就称甲乙“心有灵犀”。现任意找两人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )。
A.
1/9
B.
2/9
C.
7/8
D.
4/9
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【单选题】Machine learning may be a threat to workers because______.
A.
it will destroy all human jobs
B.
it may lead to unemployment
C.
it can do better than workers and human experts
D.
it can tell whether a biopsy of cells is cancerous
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【单选题】甲、乙两人玩猜数字游戏,先由甲心中想一个数字,记为 ,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为 ,其中 则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )
A.
B.
C.
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【单选题】数字信号传输有异步传输和同步传输之分,这种划分的依据是( )。
A.
字符传输顺序不同
B.
字符同步方式不同
C.
字符起始信号的极性不同
D.
数据传输方式不同
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【多选题】国务院侨务办公室研制的《华文教师证书》等级标准,明确了华文教师应当具备的华文教育技术素养,具体内容有
A.
树立教育技术在华文教学中应用的意识
B.
掌握数字化华文教学资源的获取与处理方法
C.
掌握多媒体华文教学资源设计与制作的方法
D.
提升教育技术在教学中应用的能力
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【简答题】根据每个教育活动的不同要求,保育员应与()共同设计和()活动场地,摆放(),做好教具、工具、材料、物品图片、手工制作必需要品等各方面的准备。
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A.
字符传输顺序的不同
B.
字符同步方式不同
C.
字符起始信号的极性不同
D.
数据传输方向不同
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【单选题】GQPS-744在企业培训教学管理中,教学辅助人员的基本工作职责有:准备有关设备和用具、( )师资聘请与管理和编制教学计划。
A.
组织学员的工作
B.
解答学员问题
C.
现场实习指导
D.
课程教案编写
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【简答题】甲乙两人玩猜数字游戏,先由甲在心中任想一个数字,记为a,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为b,且a,b∈{1,2,3,4},若|a-b|≤1,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,得出他们“心有灵犀”的概率为______.
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A.
1/9
B.
2/9
C.
7/8
D.
4/9
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A.
it will destroy all human jobs
B.
it may lead to unemployment
C.
it can do better than workers and human experts
D.
it can tell whether a biopsy of cells is cancerous
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【单选题】甲、乙两人玩猜数字游戏,先由甲心中想一个数字,记为 ,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为 ,其中 则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )
A.
B.
C.
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【单选题】数字信号传输有异步传输和同步传输之分,这种划分的依据是( )。
A.
字符传输顺序不同
B.
字符同步方式不同
C.
字符起始信号的极性不同
D.
数据传输方式不同
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A.
树立教育技术在华文教学中应用的意识
B.
掌握数字化华文教学资源的获取与处理方法
C.
掌握多媒体华文教学资源设计与制作的方法
D.
提升教育技术在教学中应用的能力
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