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【多选题】
下列属于情绪的是()
A.
考试得满分高兴
B.
遭到别人攻击愤怒
C.
失去亲人而悲伤
D.
面临危险而恐惧
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】婴儿1岁以前的主要记忆包括（）。
A.
情绪记忆
B.
动作记忆
C.
表象记忆
D.
词语记忆
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【单选题】Which one of the below does not belong to search engine?
A.
Yahoo
B.
Lycos
C.
Bing
D.
IEEE
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【单选题】铁路槽车的基本符号是( )。
A.
K
B.
G
C.
S
D.
A
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【单选题】Which one of below item does not belong to the effects of technological advances on organizations and accountant?
A.
Routine processing
B.
Digital information and record keeping
C.
Reliance on Manual operation
D.
The view of information as a valuable resource
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【单选题】定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 1 、下列分析不正确的一项是:( ) ( 3 分 )
A.
这首小词写眼前景、心中事，因自然现象、谈人生哲理。 表现苏轼 面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达 乐观 的人生态度。体现了苏轼婉转细致的一面。
B.
上片连续用了 “莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，写出了苏轼面对自然风雨时的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的定力和持守 。
C.
在风雨中， “同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”，表现了作者的无奈、悲观的心情。
D.
“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴” 语义双关。既指自然的天气情况，也暗指自己的人生际遇，比如 处境的好坏；官职的升降；地位的得失等。
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【单选题】对《水调歌头》一词理解有误的一项是
A.
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。
B.
苏轼在这首词中表达了自己超脱的、积极向上的人生态度，没有丝毫个人的哀愁。
C.
这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。
D.
作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”，来祝愿“人长久”。
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【单选题】Amongthe below characters, which one does not belong to secondary characters?
A.
opposition character
B.
mirror character
C.
main character
D.
romance character
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【单选题】阅读下面这首词,完成 (1) ~ (2) 题。 (9 分 ) 清 平 乐 白 朴 朱颜渐老,白发添多少。桃李春风浑过了,留得桑榆残照。 江南地迥无尘,老夫一片闲云。恋杀青山不去,青山未必留人。 (1) 下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是 (3 分 )( )
A.
词中 “ 朱颜渐老 ”“ 白发添 ”“ 浑过了 ” 直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。
B.
“ 浑过了 ” 中 “ 浑 ” 字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有 “ 等闲 ” 之意，又有 “ 全部 ” 之意，用于句中就把 “ 一切的一切全部白白流走了 ” 的惆怅之情做了确切而完满的表达。
C.
“ 地迥无尘 ”“ 一片闲云 ” 则是通过景物描写直接表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。
D.
最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也 “ 未必 ” 能把人长留于怀抱之中。
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【单选题】信任能够给团队带来很多好处，但信任不可能带来（）。
A.
员工工作技能的提高
B.
更高的使命感
C.
积极地运用冲突的力量
D.
真正的意见和建设
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【单选题】对《水调歌头》一词理解有误的一项是:
A.
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。
B.
苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度，没有一点淡淡的哀愁。
C.
这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。
D.
作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”，来祝愿“人长久”。
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相关题目：
【多选题】婴儿1岁以前的主要记忆包括（）。
A.
情绪记忆
B.
动作记忆
C.
表象记忆
D.
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A.
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C.
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【单选题】铁路槽车的基本符号是( )。
A.
K
B.
G
C.
S
D.
A
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【单选题】Which one of below item does not belong to the effects of technological advances on organizations and accountant?
A.
Routine processing
B.
Digital information and record keeping
C.
Reliance on Manual operation
D.
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【单选题】定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 1 、下列分析不正确的一项是:( ) ( 3 分 )
A.
这首小词写眼前景、心中事，因自然现象、谈人生哲理。 表现苏轼 面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达 乐观 的人生态度。体现了苏轼婉转细致的一面。
B.
上片连续用了 “莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，写出了苏轼面对自然风雨时的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的定力和持守 。
C.
在风雨中， “同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”，表现了作者的无奈、悲观的心情。
D.
“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴” 语义双关。既指自然的天气情况，也暗指自己的人生际遇，比如 处境的好坏；官职的升降；地位的得失等。
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【单选题】对《水调歌头》一词理解有误的一项是
A.
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。
B.
苏轼在这首词中表达了自己超脱的、积极向上的人生态度，没有丝毫个人的哀愁。
C.
这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。
D.
作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”，来祝愿“人长久”。
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A.
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B.
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C.
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D.
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【单选题】阅读下面这首词,完成 (1) ~ (2) 题。 (9 分 ) 清 平 乐 白 朴 朱颜渐老,白发添多少。桃李春风浑过了,留得桑榆残照。 江南地迥无尘,老夫一片闲云。恋杀青山不去,青山未必留人。 (1) 下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是 (3 分 )( )
A.
词中 “ 朱颜渐老 ”“ 白发添 ”“ 浑过了 ” 直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。
B.
“ 浑过了 ” 中 “ 浑 ” 字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有 “ 等闲 ” 之意，又有 “ 全部 ” 之意，用于句中就把 “ 一切的一切全部白白流走了 ” 的惆怅之情做了确切而完满的表达。
C.
“ 地迥无尘 ”“ 一片闲云 ” 则是通过景物描写直接表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。
D.
最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也 “ 未必 ” 能把人长留于怀抱之中。
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【单选题】信任能够给团队带来很多好处，但信任不可能带来（）。
A.
员工工作技能的提高
B.
更高的使命感
C.
积极地运用冲突的力量
D.
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【单选题】对《水调歌头》一词理解有误的一项是:
A.
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”是全词的小序，表明作者写作时间、写作目的。
B.
苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度，没有一点淡淡的哀愁。
C.
这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。
D.
作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”，来祝愿“人长久”。
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