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【多选题】
下列对有机高分子化合物的认识不正确的是 [     ]
A.
有机高分子化合物俗称聚合物，是因为他们大部分是由小分子聚合而成的
B.
有机高分子化合物的相对分子质量很大，因而，其结构都很复杂
C.
有机化合物的相对分子质量都很大，都是有机高分子有机化合物
D.
蛋白质、淀粉等都属于有机高分子化合物
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参考答案：
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知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
矿藏
B.
自然遗迹
C.
湿地
D.
风景名胜区
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【单选题】刚性需求类似于下列哪种需求类型
A.
富有弹性的
B.
缺乏弹性的
C.
单位弹性的
D.
完全有弹性的
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【单选题】下列关于材料找坡说法错误的是( )。
A.
材料找坡优点是室内顶棚平整
B.
材料找坡缺点是找坡层会增加屋顶结构荷载
C.
找坡材料选用轻质材料如水泥焦渣、石灰炉渣
D.
若设置保温层,不可利用保温材料来垫置坡度
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【单选题】1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
风景名胜区
B.
湿地
C.
自然遗迹
D.
矿藏
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【多选题】以下哪些是我们通常所说的四大洋()。
A.
太平洋
B.
南冰洋
C.
大西洋
D.
印度洋
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【单选题】以下有关不同类型肌纤维说法正确的是
A.
红肌是通常无氧代谢为主要代谢形式
B.
白肌纤维内的肌红蛋白含量丰富
C.
红肌纤维多是慢肌纤维
D.
红肌纤维的收缩速度通常快与白肌纤维
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【单选题】单选(2分) 1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
风景名胜区
B.
湿地
C.
矿藏
D.
自然遗迹
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【多选题】有关多度与丰度的说法,正确的是( )
A.
丰度就是群落中的物种数目
B.
多度就是某一物种在群落内的个体数目
C.
Richness翻译为多度
D.
Abundance翻译为丰度
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【多选题】关于电子银行多纬度把控风险，提高风险管理能力，下列说法正确的是（）。
A.
完善制度规范体系，加大风险合规管理力度
B.
强化风险预防与评估，建立新产品上线风险评估机制，丰富、完善电子银行安全认证手段，提高客户端安全防护能力
C.
加强风险事中监测，将电子银行可疑交易纳入会计监控系统控制范围，加大电子银行现场和非现场检查力度，强化内控合规管理
D.
健全风险事件处置，有效将客户和银行风险降到最低
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【多选题】以下关于“课程资源整合的目的与意义”说法正确的是
A.
为了整合课程资源，需要建立新的课程资源观
B.
为了整合课程资源，需要依据教材加工整合丰富的课程资源补充教学
C.
为了整合课程资源，需要抛弃课本，多多扩展课本之外知识
D.
整合课程资源的目的是，构建有温度，有厚度的英语教学
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相关题目：
【单选题】1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
矿藏
B.
自然遗迹
C.
湿地
D.
风景名胜区
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【单选题】刚性需求类似于下列哪种需求类型
A.
富有弹性的
B.
缺乏弹性的
C.
单位弹性的
D.
完全有弹性的
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【单选题】下列关于材料找坡说法错误的是( )。
A.
材料找坡优点是室内顶棚平整
B.
材料找坡缺点是找坡层会增加屋顶结构荷载
C.
找坡材料选用轻质材料如水泥焦渣、石灰炉渣
D.
若设置保温层,不可利用保温材料来垫置坡度
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【单选题】1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
风景名胜区
B.
湿地
C.
自然遗迹
D.
矿藏
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【多选题】以下哪些是我们通常所说的四大洋()。
A.
太平洋
B.
南冰洋
C.
大西洋
D.
印度洋
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【单选题】以下有关不同类型肌纤维说法正确的是
A.
红肌是通常无氧代谢为主要代谢形式
B.
白肌纤维内的肌红蛋白含量丰富
C.
红肌纤维多是慢肌纤维
D.
红肌纤维的收缩速度通常快与白肌纤维
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【单选题】单选(2分) 1989年颁布的《环境保护法》第二条规定中环境定义增加的要素是
A.
风景名胜区
B.
湿地
C.
矿藏
D.
自然遗迹
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【多选题】有关多度与丰度的说法,正确的是( )
A.
丰度就是群落中的物种数目
B.
多度就是某一物种在群落内的个体数目
C.
Richness翻译为多度
D.
Abundance翻译为丰度
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【多选题】关于电子银行多纬度把控风险，提高风险管理能力，下列说法正确的是（）。
A.
完善制度规范体系，加大风险合规管理力度
B.
强化风险预防与评估，建立新产品上线风险评估机制，丰富、完善电子银行安全认证手段，提高客户端安全防护能力
C.
加强风险事中监测，将电子银行可疑交易纳入会计监控系统控制范围，加大电子银行现场和非现场检查力度，强化内控合规管理
D.
健全风险事件处置，有效将客户和银行风险降到最低
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【多选题】以下关于“课程资源整合的目的与意义”说法正确的是
A.
为了整合课程资源，需要建立新的课程资源观
B.
为了整合课程资源，需要依据教材加工整合丰富的课程资源补充教学
C.
为了整合课程资源，需要抛弃课本，多多扩展课本之外知识
D.
整合课程资源的目的是，构建有温度，有厚度的英语教学
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