教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题： 材料一 材料二 1200—1500年间的大学可以说是教会和君主授予特权的师生独立团体。师生享有特殊权利和豁免待遇，即教学权、学位考试授予权，自治权，独立审判权。其教学固定的规程进行，各科教学按照教会审定的课本进行。1500—1650年间，在世俗政权领导之下，实现新教教义与人文主义相结合的理想，各地争分夺秒地建设新的教育机构。在1650—1800年间，教育急剧地世俗化和现代化。研究自由和教学自由已成为人所公认的原则，旧日根据标准教材照本宣科的方法已被学术报告所代替，教授要讲述具有创见性的科研成果，就非如此不可。 ——（德）F·鲍尔生著《德国教育史》 材料三 两湖大学堂，光绪二十九年（1903年）就两湖书院改建，设学科八门，其中中西公共，即经学、中外史学、中外地理学、算术，延聘本国教习讲授。西，即理化学、法律学、财政学、军事学，延聘东西洋各国教习讲授。学生入学后，先补习普通中学课程一年，再习专门（注：八门中选学一门）之学三年，然后派往东西洋游历一年，以广见闻。 ——、著《评传》 根据材料二和所学知识，为培养适应社会发展需要的人才，德国教育不断进行着哪些变革？概述促进这些变革的社会因素。