四年级二班的同学上学经常迟到，每次当同学们聚精会神地听老师讲课时，迟到的总是推门而入，这不仅影响了本班在全校El常行为规范评比中的分数，他的迟到更影响了班级正常的教学秩序。 为此，老师专门找谈话。老师了解到，原来是天气转凉后，一直不肯起床，总是赖床。老师没有直接批评，而是告诉他要做个勤奋的孩子，别的同学能做到的自己也应该做到。意识到自己的错误后，下定决心不再迟到。果然接下来的两天早早到达了学校。但是，到了第三天又迟到了，而且晚到后不主动将作业交给各科课代表，作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对，但总是改不了。一次，为了掩盖自己没有做作业的实情。就跟老师撒谎说自己作业忘在家里了。老师对的行为也很是头痛。为什么会表现出这样的行为？试结合小学生品德发展的特点进行分析。