皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【多选题】
现用一光电管进行光电效应的实验，当用某一频率的光入射时，有光电流产生。下列说法正确的是。
A.
35.【物理——选修3-5】 (1)(5分)现用一光电管进行光电效应的实验，当用某一频率的光入射时，有光电流产生。下列说法正确的是。(填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分) A.保持入射光的频率不变，入射光的光强变大，饱和光电流变大
B.
入射光的频率变高，饱和光电流变大
C.
入射光的频率变高，光电子的最大初动能变大
D.
保持入射光的光强不变，不断减小入射光的频率，始终有光电流产生
E.
遏止电压的大小与入射光的频率有关，与入射光的光强无关
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】电容器击穿()会造成点火故障。
A.
短路
B.
开路
C.
闭路
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.
本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D.
最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.
文中对秦王“秦王怒，不许”、“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。
B.
蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相 如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。 荏、难以下台的窘态。
C.
文字运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。
D.
“ 渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。
查看完整题目与答案
【单选题】 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.
文中对秦王“秦王怒，不许”“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。
B.
蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。
C.
文字运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。
D.
“渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。
查看完整题目与答案
【单选题】下列 对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.
› 本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段 从 正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
› 第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。 ›
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D.
最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”、“能行古道”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【简答题】第一周作业: 按照第一周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长1分钟左右。 作业提交时间:2020年02月27日-3月1日
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.
本文的中心论点是 “学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
第二段 慨叹 师道不传已 久 ，运用对比的手法，把古之圣人从师与今之众人耻学于师， “其子”习句读从师与其身惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族"耻于从师的不良风气。
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和道之所存，师之所存的道理。
D.
最后一段说明写本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠不拘于时能行古道 ”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【简答题】第三周作业: 按照第三周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长2-3分钟左右。 作业提交时间:2020年03月12日-03月15日
查看完整题目与答案
【简答题】第二周作业: 按照第二周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长2-3分钟左右。 作业提交时间:2020年03月05日-03月08日
查看完整题目与答案
【单选题】电容器击穿(短路)会造成 。
A.
高压火弱
B.
高压无火
C.
触点烧蚀
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】电容器击穿()会造成点火故障。
A.
短路
B.
开路
C.
闭路
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.
本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D.
最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.
文中对秦王“秦王怒，不许”、“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。
B.
蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相 如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。 荏、难以下台的窘态。
C.
文字运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。
D.
“ 渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。
查看完整题目与答案
【单选题】 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.
文中对秦王“秦王怒，不许”“不怿，为一击缻”的描写，表现了他色厉内荏、难以下台的窘态。
B.
蔺相如“前进缻，因跪请秦王”中“前”这一极为普通的动作，却表现出蔺相如极不平常的机智；而“跪”表现了他对秦王的恭敬，显示出两人地位的悬殊。
C.
文字运用对比的手法把这场紧张的斗争写得有声有色，扣人心弦。
D.
“渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份，同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。
查看完整题目与答案
【单选题】下列 对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.
› 本文的中心论点是“学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段 从 正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
› 第二段慨叹师道不传已久，运用对比的手法，把“古之圣人”从师与“今之众人”耻学于师，“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族”耻于从师的不良风气。 ›
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和“道之所存，师之所存”的道理。
D.
最后一段说明写作本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠“不拘于时”、“能行古道”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【简答题】第一周作业: 按照第一周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长1分钟左右。 作业提交时间:2020年02月27日-3月1日
查看完整题目与答案
【单选题】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.
本文的中心论点是 “学者必有师”，“道之所存，师之所存”。第一段正面阐述了教师的作用、从师的必要和择师的标准。
B.
第二段 慨叹 师道不传已 久 ，运用对比的手法，把古之圣人从师与今之众人耻学于师， “其子”习句读从师与其身惑而不从师，巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师分别对比，批判了“士大夫之族"耻于从师的不良风气。
C.
第三段以孔子从师的范例，进一步阐明教师的作用和道之所存，师之所存的道理。
D.
最后一段说明写本文的缘起，这本属于附记性质，但作者赞扬李蟠不拘于时能行古道 ”，又一次强调了他的观点。
查看完整题目与答案
【简答题】第三周作业: 按照第三周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长2-3分钟左右。 作业提交时间:2020年03月12日-03月15日
查看完整题目与答案
【简答题】第二周作业: 按照第二周居家体育课章节的内容进行学习并按照目录的顺序进行练习。 本周课程视频内容训练3次(周一、三和五),至少拍一次主要部分内容的训练视频,为作业上传提交(本周四至周日提交), 过时不候,为了避免网络拥堵,不规定具体时间只规定时间段。要求每段视频时长2-3分钟左右。 作业提交时间:2020年03月05日-03月08日
查看完整题目与答案
【单选题】电容器击穿(短路)会造成 。
A.
高压火弱
B.
高压无火
C.
触点烧蚀
查看完整题目与答案