皮皮学，免费搜题
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【多选题】
教学目标的描述可根据其性质类别使用恰当的动词。在以下动词中，适用于语文教学目标的有（ ）。
A.
概括
B.
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C.
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D.
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”这是( )的诗句
A.
曹丕
B.
曹操
C.
曹植
D.
曹冲
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【多选题】通行能力按作用性质可以分为
A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
E.
服务水平
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【单选题】非洲鲫鱼就是 ( ) 。
A.
鳟鱼
B.
罗非鱼
C.
方鱼
D.
黄刺鱼
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【单选题】在银行存款清查时，如发现未达账项，应编制（      ）。
A.
银行对账单
B.
银行存款余额调节表
C.
实存账存对比表
D.
盘存单
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【简答题】常用的曲线轮廓的插补方法有 、数字积分法和数据采样法等
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【多选题】通行能力按作用性质可以分为( )
A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
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【单选题】只有领座,没有领面的领型是
A.
秃领
B.
趴领
C.
青果领
D.
立领
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【单选题】在银行存款清查时,如发现未达账项,应编制( )进行调整。
A.
银行对账单
B.
银行存款余额调节表
C.
实存账存对比表
D.
盘存单
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【单选题】“煮豆燃其豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急”这首诗是谁写的?
A.
曹植
B.
曹操
C.
曹丕
D.
曹睿
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【多选题】通行能力按作用性质可以分为（）
A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
E.
服务水平
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【单选题】“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”这是( )的诗句
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D.
曹冲
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【多选题】通行能力按作用性质可以分为
A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
E.
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【单选题】非洲鲫鱼就是 ( ) 。
A.
鳟鱼
B.
罗非鱼
C.
方鱼
D.
黄刺鱼
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【单选题】在银行存款清查时，如发现未达账项，应编制（      ）。
A.
银行对账单
B.
银行存款余额调节表
C.
实存账存对比表
D.
盘存单
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【多选题】通行能力按作用性质可以分为( )
A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
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【单选题】只有领座,没有领面的领型是
A.
秃领
B.
趴领
C.
青果领
D.
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【单选题】在银行存款清查时,如发现未达账项,应编制( )进行调整。
A.
银行对账单
B.
银行存款余额调节表
C.
实存账存对比表
D.
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【单选题】“煮豆燃其豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急”这首诗是谁写的?
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曹植
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曹操
C.
曹丕
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曹睿
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A.
基本通行能力
B.
可能通行能力
C.
实用通行能力
D.
设计通行能力
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