皮皮学，免费搜题
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【判断题】
A相、B相、C相与地之间是否大于0.5兆Ω?
A.
正确
B.
错误
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】习近平总书记在2016年教师节讲话中对教师提出的四个引路人的角色定位。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营状况
C.
经营成果
D.
财务成果
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【单选题】下列对 ‘伶官传序》分析有误的一项是
A.
文章以庄宗极盛之时 ·其慈气之盛 . 可谓壮故”的情景，与极衰之时“士卒离散”“沽下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理
B.
岂得之难而失之易钦 ? 抑本其成败之迹，而皆自于人软 ? ”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易 . 后句则强训成败在于“人事’
C.
“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示“人事”的具体涵义，强化了文章的观点 .
D.
文章通过一个 “夫”字，引出祸患常积于忽徽 . 而智勇多困于所溺的结论 . 这一结论既着眼于总结历史教训 . 又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训 . 居安思危，防微杜渐，以免重蹈覆辙。
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业( )的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营成果
C.
资金来源
D.
资金运用
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【单选题】What is the man dissatisfied with?
A.
The size of the garage.
B.
The design of the house.
C.
The color of the house.
D.
The number of the bedrooms.
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【多选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中,对教师提出的“引路人”包括( )
A.
学生锤炼品格的引路人
B.
学生学习知识的引路人
C.
学生创新思维的引路人
D.
学生奉献祖国的引路人
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【多选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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【单选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是
A.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人
B.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
C.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
D.
①做学生锤炼品格的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
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【简答题】And what happened after?
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【多选题】【2017年下半年小学】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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相关题目：
【判断题】习近平总书记在2016年教师节讲话中对教师提出的四个引路人的角色定位。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业 ( ) 的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营状况
C.
经营成果
D.
财务成果
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【单选题】下列对 ‘伶官传序》分析有误的一项是
A.
文章以庄宗极盛之时 ·其慈气之盛 . 可谓壮故”的情景，与极衰之时“士卒离散”“沽下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理
B.
岂得之难而失之易钦 ? 抑本其成败之迹，而皆自于人软 ? ”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易 . 后句则强训成败在于“人事’
C.
“优劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示“人事”的具体涵义，强化了文章的观点 .
D.
文章通过一个 “夫”字，引出祸患常积于忽徽 . 而智勇多困于所溺的结论 . 这一结论既着眼于总结历史教训 . 又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训 . 居安思危，防微杜渐，以免重蹈覆辙。
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【单选题】资产、负债和所有者权益是表示企业( )的会计要素。
A.
财务状况
B.
经营成果
C.
资金来源
D.
资金运用
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【单选题】What is the man dissatisfied with?
A.
The size of the garage.
B.
The design of the house.
C.
The color of the house.
D.
The number of the bedrooms.
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【多选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中,对教师提出的“引路人”包括( )
A.
学生锤炼品格的引路人
B.
学生学习知识的引路人
C.
学生创新思维的引路人
D.
学生奉献祖国的引路人
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【多选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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【单选题】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是
A.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人
B.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
C.
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
D.
①做学生锤炼品格的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
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【简答题】And what happened after?
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【多选题】【2017年下半年小学】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
A.
做学生锤炼品格的引路人
B.
做学生学习知识的引路人
C.
做学生提升能力的引路人
D.
做学生奉献祖国的引路人
E.
做学生创新思维的引路人
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