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【简答题】
学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习________所进行的评价。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】血吸虫病异位损害的部位多见于
A.
肝、结肠
B.
肝、肺
C.
肺、脑
D.
脑、肺
E.
肺、结肠
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【单选题】自从20世纪80年代扫描隧道显微镜发明以后,世界上便诞生了一门以0.1~100纳米这样尺度为研究对象的新科学——纳米科技。纳米科技通过操纵原子、分子或原子团和分子团使其重新排列组合,形成新的物质,制造出具有新功能的产品。这说明()1意识的能动作用是巨大的2人们能够认识和利用规律3人的认识能力是无限的,只有尚未被认识的事物,没有不可认识的事物4人们虽然无法创造物质,但人们可以改变物质的具体形态
A.
①②
B.
①②③
C.
①③④
D.
①②③④
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【判断题】战国后期都江堰水利工程的兴建,改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这充分说明人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用,直到变害为利( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和:
A.
无意注意
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
E.
注意的集中
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【单选题】有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点认为（）
A.
人能消灭或创造规律
B.
人们在客观规律面前并不是无能为力的
C.
人们必须按客观规律办事
D.
规律是以人的意志为转移的
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【判断题】人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】朱鹮曾广泛分布于西亚地区。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和
A.
注意的集中
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
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【单选题】注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和
A.
无意注意
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
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【单选题】有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点（）
A.
夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律
B.
体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律
C.
强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性
D.
否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的
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A.
肝、结肠
B.
肝、肺
C.
肺、脑
D.
脑、肺
E.
肺、结肠
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A.
①②
B.
①②③
C.
①③④
D.
①②③④
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【判断题】战国后期都江堰水利工程的兴建,改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这充分说明人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用,直到变害为利( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和:
A.
无意注意
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
E.
注意的集中
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【单选题】有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点认为（）
A.
人能消灭或创造规律
B.
人们在客观规律面前并不是无能为力的
C.
人们必须按客观规律办事
D.
规律是以人的意志为转移的
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【判断题】人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】朱鹮曾广泛分布于西亚地区。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和
A.
注意的集中
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
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【单选题】注意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和
A.
无意注意
B.
无意注意
C.
有意后注意
D.
注意的转移
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【单选题】有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点（）
A.
夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律
B.
体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律
C.
强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性
D.
否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的
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