皮皮学，免费搜题
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】一只质量为m的猴,原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为M的直杆,悬线突然断开,小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变,此时直杆下落的加速度为
A.
g
B.
mg/M
C.
(M+m)g/M
D.
(M+m)g/(M-m)
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【多选题】拥有七个自由度的机器人,已经能满足所有生产姿态的要求,但孙若怀他们独创了一种方法,通过电流的改变,让机器人自己一遇到外力碰撞从而停止工作。可以安全人机协作的机器人让( )的生产成为可能。
A.
智能化
B.
机械化
C.
柔性化
D.
人性化
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【单选题】一只质量为m的猴，原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为M的直杆，悬线突然断开，小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变，此时直杆下落的加速度为
A.
g
B.
mg/M
C.
(M+m)g/M
D.
(M-m)g/M
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【单选题】贫血时机体对低血容量及血细胞形态成分的代偿性改变不包括
A.
网织红细胞计数增高
B.
心排血量增加
C.
红细胞内2，3二磷酸甘油酸浓度降低
D.
外周血管收缩
E.
氧解离曲线右移，使组织获得更多的氧
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【简答题】简述企业敏捷化管理与运行的实施方案。
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【单选题】对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。
A.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
B.
发现式教学能在短时间内传递大量的知识
C.
发现式教学并不是所有的学科教学都适用
D.
发现式教学更能促进学生智力的发展
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【多选题】教学方法主要有接受式与发现式。下列哪些方法属于发现式教学方法( )。
A.
探究教学
B.
个别化教学
C.
情景教学
D.
研究性教学等
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【多选题】在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
A.
发现式教学能在短时I1内传递大量的知识
B.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
C.
发现式教学更能促进学生智力的发展
D.
发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
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【单选题】一只质量为 m 的猴,原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为 M 的直杆,悬线突然断开,小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变,此时直杆下落的加速度为
A.
(M+m)g/M
B.
(M-m)g/M
C.
g
D.
mg/M
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【多选题】对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
A.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
B.
发现式教学并不是所有的学科教学都适用
C.
发现式教学更能促进学生智力的发展
D.
发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
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【单选题】一只质量为m的猴,原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为M的直杆,悬线突然断开,小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变,此时直杆下落的加速度为
A.
g
B.
mg/M
C.
(M+m)g/M
D.
(M+m)g/(M-m)
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【多选题】拥有七个自由度的机器人,已经能满足所有生产姿态的要求,但孙若怀他们独创了一种方法,通过电流的改变,让机器人自己一遇到外力碰撞从而停止工作。可以安全人机协作的机器人让( )的生产成为可能。
A.
智能化
B.
机械化
C.
柔性化
D.
人性化
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【单选题】一只质量为m的猴，原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为M的直杆，悬线突然断开，小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变，此时直杆下落的加速度为
A.
g
B.
mg/M
C.
(M+m)g/M
D.
(M-m)g/M
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【单选题】贫血时机体对低血容量及血细胞形态成分的代偿性改变不包括
A.
网织红细胞计数增高
B.
心排血量增加
C.
红细胞内2，3二磷酸甘油酸浓度降低
D.
外周血管收缩
E.
氧解离曲线右移，使组织获得更多的氧
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【单选题】对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。
A.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
B.
发现式教学能在短时间内传递大量的知识
C.
发现式教学并不是所有的学科教学都适用
D.
发现式教学更能促进学生智力的发展
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【多选题】教学方法主要有接受式与发现式。下列哪些方法属于发现式教学方法( )。
A.
探究教学
B.
个别化教学
C.
情景教学
D.
研究性教学等
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【多选题】在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
A.
发现式教学能在短时I1内传递大量的知识
B.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
C.
发现式教学更能促进学生智力的发展
D.
发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
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【单选题】一只质量为 m 的猴,原来抓住一根用绳吊在天花板上的质量为 M 的直杆,悬线突然断开,小猴则沿杆子竖直向上爬以保持它离地面的高度不变,此时直杆下落的加速度为
A.
(M+m)g/M
B.
(M-m)g/M
C.
g
D.
mg/M
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【多选题】对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
A.
合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣
B.
发现式教学并不是所有的学科教学都适用
C.
发现式教学更能促进学生智力的发展
D.
发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
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