根据下列案例回答问题： A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方法，引导学生自学。一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。听到这个消息，一些已经被A校录取的高一新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老校长有本事，学校走下坡路。学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。 请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。