请观看大班科学活动《不倒翁》,并结合教案,尝试写出不倒翁活动设计的三维目标。 活动目标??? 活动准备: PPT、 不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、 活动过程: 一、情景导入,引出主题 故事导入:有一天想鳄为师,可是老鳄不想收。于是老鳄就给出了一道非常困难的事情,到底会不会成功呢?我们一起来看一下。播放幻灯片。 提问:成功了吗? 师:小朋友,你们能不能把不倒翁打到呢?今天老师给小朋友准备了小的不倒翁,我们来看一下。 二、探索实验,探知不倒翁不倒的秘密 1、让幼儿每人去做一个不倒翁,让幼儿尝试怎么将不倒翁打倒。 2、(1)观察不倒翁形态特征,发现不倒翁的特征。 (2)让小朋友将不倒翁拿在手里,感受不倒翁拿在手里的感觉。 不倒翁推不倒的原理:不倒翁的底座是一个半球形的底座,且底部比较重,身体比较轻。 三、尝试制作不倒翁 幼儿尝试制作不倒翁,探索不倒翁不倒的秘密。 (1)当幼儿已完成的差不多的时候,老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。 (2)不倒翁不倒的秘密:一般情况下底部的重物会产生-一个的压力,保持不倒翁的平衡。 四、探索思考,怎样将不倒翁打倒。 师:小朋友,你们想一想怎样帮助将不倒翁打倒呢? 通过抛出问题,激发小朋友的探索问题的兴趣,激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。 解决方法: (1)将不倒翁身体里的重的物体拿走。 (2)用物体将不倒翁半球形的底座挡住,这样不倒翁就会起不来了。 五、播放PPT,寻找生活中的不倒翁。 活动延伸:请小朋友们回家继续跟爸爸妈妈研究不倒翁的小秘密。