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【简答题】
情景交际。 1. “多好的天气啊”这句话的正确表达方式是： [     ] A. What day is today? B. What a nice day! C. How is the weather today! 2. “我的新老师很幽默风趣”的正确表达是： [     ] A. My new teacher is smart. B. My new teacher is very funny. C. My new teacher is young and kind.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】美国药典的英文缩写是
A.
BP
B.
USP
C.
JP
D.
AP
E.
CP
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【判断题】甲方接发球后球从网上飞向乙方，乙方某队员扣“探头球”，此时甲方后排插上队员在球网附近用底于球网上沿的手进行拦网，触球后本方仍可击球3次。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
ACh释放量增加
B.
ACh释放量减少
C.
胆碱酯酶活性升高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
ACh释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
Ach释放量增加
B.
Ach释放量减少
C.
胆碱酯酶活性升高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
Ach释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
Ach释放量增加
B.
ACh释放量减少
C.
胆碱酯酶活性增高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
ACh释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【判断题】装配图上的一组视图主要用于表达机器或部件的工作原理与结构。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】排球比赛中下列行为属于犯规行为的是( )
A.
自由人在前场区接发球
B.
前排队员网前跳起拦对方发球
C.
后排队员直接将对方发过来的球垫回对方场区
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【判断题】接发球 队将对方发来的球扣死或拦死,获得发球权且得分。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据奥苏伯尔的观点,个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要,称为
A.
认知的内驱力
B.
自我提高的内驱力
C.
附属的内驱力
D.
胜任的内驱力
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【判断题】甲方接发球后球从网上飞向乙方,乙方某队员扣“探头球”,此时甲方后排插上队员在球网附近用低于球网上沿的手进行拦网并触球,触球后甲方仍可击球3次。( )
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
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A.
BP
B.
USP
C.
JP
D.
AP
E.
CP
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【判断题】甲方接发球后球从网上飞向乙方，乙方某队员扣“探头球”，此时甲方后排插上队员在球网附近用底于球网上沿的手进行拦网，触球后本方仍可击球3次。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
ACh释放量增加
B.
ACh释放量减少
C.
胆碱酯酶活性升高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
ACh释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
Ach释放量增加
B.
Ach释放量减少
C.
胆碱酯酶活性升高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
Ach释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【单选题】有机磷农药中毒时,可使
A.
Ach释放量增加
B.
ACh释放量减少
C.
胆碱酯酶活性增高
D.
胆碱酯酶活性降低
E.
ACh释放量减少且胆碱酯酶活性降低
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【判断题】装配图上的一组视图主要用于表达机器或部件的工作原理与结构。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】排球比赛中下列行为属于犯规行为的是( )
A.
自由人在前场区接发球
B.
前排队员网前跳起拦对方发球
C.
后排队员直接将对方发过来的球垫回对方场区
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【判断题】接发球 队将对方发来的球扣死或拦死,获得发球权且得分。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据奥苏伯尔的观点,个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要,称为
A.
认知的内驱力
B.
自我提高的内驱力
C.
附属的内驱力
D.
胜任的内驱力
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【判断题】甲方接发球后球从网上飞向乙方,乙方某队员扣“探头球”,此时甲方后排插上队员在球网附近用低于球网上沿的手进行拦网并触球,触球后甲方仍可击球3次。( )
A.
正确
B.
错误
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