皮皮学,免费搜题
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【判断题】
2011 年称为中国的“政务微博客元年”,也为公众更好地与政府沟通、政府更好地倾听民声起到积极的作用。( )
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】请简述户外遇险的“ STOP ”原则
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【单选题】以下属于人本主义学习理论教育主张的是()。1培养知情合一的人2学习在已有知识经验上进行3有意义的自由学习4有意义的接受学习5以学生为中心
A.
①②④
B.
①③⑤
C.
②③⑤
D.
②④⑤
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【单选题】关于胸膜腔,正确的是 A . B . C . D . E .
A.
胸膜腔位于胸腔内
B.
胸膜腔左、右各一
C.
胸膜腔内含少量浆液
D.
胸膜腔内呈负压
E.
以上都正确
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【单选题】中学生的主要任务是学习,但学习生活中总会有各种各样的压力,正确认识和处理好学习压力,有助于我们更好地完成学习任务。下列对学习压力认识和处理正确的是( ) 1 有学习压力是正常的,而且学习需要适度的压力 2 学习压力有积极作用,适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能 3 学习压力总是消极的,它只会使人感到紧张和焦虑 4 明确学习的意义,将学习压力化为学习动力
A.
①②③④
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
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【单选题】对于( )必须进行探伤检验 .
A.
心轴和转子轴
B.
主轴和转子轴
C.
转轴和心轴
D.
传动轴和心轴
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【多选题】草种处理的方法包括()。
A.
浸种
B.
春化处理
C.
干燥处理
D.
接种根瘤菌
E.
软化处理
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【单选题】以下属于人本主义学习理论教育主张的是( ) (1)培养知情合一的人 (2)学习在已有知识经验上进行 (3)有意义的自由学习 (4)有意义的接受学习 (5)以学生为中心
A.
124
B.
135
C.
235
D.
245
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【单选题】胸膜腔内压力
A.
等于大气压
B.
大于大气压
C.
由于空气进入胸膜所形成的
D.
小于大气压
E.
以上都不是
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【单选题】男,18岁,约半小时前不慎自约3米高处跌落,呼吸困难就诊。检查见明显呼吸急促,烦躁不安,发绀,颈部及右胸部皮下气肿,右胸饱满,右肺呼吸音消失,气管左移,血压10.67/8kPa(80/60mmHg),心律120次/分。 如经以上处理,胸膜腔引流管内仍较长时间漏气,患者呼吸困难未见好转,X线检查示右肺仍未复张。此时应考虑( )
A.
肺有裂口
B.
引流不畅
C.
合并有膈肌及腹腔脏器损伤
D.
肺、支气管裂伤较大或断裂
E.
食管损伤
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【判断题】单纵臂式独立悬架也可以用在转向轴上。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下属于人本主义学习理论教育主张的是()。1培养知情合一的人2学习在已有知识经验上进行3有意义的自由学习4有意义的接受学习5以学生为中心
A.
①②④
B.
①③⑤
C.
②③⑤
D.
②④⑤
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【单选题】关于胸膜腔,正确的是 A . B . C . D . E .
A.
胸膜腔位于胸腔内
B.
胸膜腔左、右各一
C.
胸膜腔内含少量浆液
D.
胸膜腔内呈负压
E.
以上都正确
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【单选题】中学生的主要任务是学习,但学习生活中总会有各种各样的压力,正确认识和处理好学习压力,有助于我们更好地完成学习任务。下列对学习压力认识和处理正确的是( ) 1 有学习压力是正常的,而且学习需要适度的压力 2 学习压力有积极作用,适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能 3 学习压力总是消极的,它只会使人感到紧张和焦虑 4 明确学习的意义,将学习压力化为学习动力
A.
①②③④
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
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【单选题】对于( )必须进行探伤检验 .
A.
心轴和转子轴
B.
主轴和转子轴
C.
转轴和心轴
D.
传动轴和心轴
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【多选题】草种处理的方法包括()。
A.
浸种
B.
春化处理
C.
干燥处理
D.
接种根瘤菌
E.
软化处理
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【单选题】以下属于人本主义学习理论教育主张的是( ) (1)培养知情合一的人 (2)学习在已有知识经验上进行 (3)有意义的自由学习 (4)有意义的接受学习 (5)以学生为中心
A.
124
B.
135
C.
235
D.
245
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【单选题】胸膜腔内压力
A.
等于大气压
B.
大于大气压
C.
由于空气进入胸膜所形成的
D.
小于大气压
E.
以上都不是
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【单选题】男,18岁,约半小时前不慎自约3米高处跌落,呼吸困难就诊。检查见明显呼吸急促,烦躁不安,发绀,颈部及右胸部皮下气肿,右胸饱满,右肺呼吸音消失,气管左移,血压10.67/8kPa(80/60mmHg),心律120次/分。 如经以上处理,胸膜腔引流管内仍较长时间漏气,患者呼吸困难未见好转,X线检查示右肺仍未复张。此时应考虑( )
A.
肺有裂口
B.
引流不畅
C.
合并有膈肌及腹腔脏器损伤
D.
肺、支气管裂伤较大或断裂
E.
食管损伤
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【判断题】单纵臂式独立悬架也可以用在转向轴上。
A.
正确
B.
错误
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