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【简答题】
患者，男性，42岁。1995年4月16日8时就诊。主诉：突然头晕伴视物旋转13小时。患者昨晚进餐之后，7时突然感到头晕，倒地，挣扎欲起，眼见周围天旋地转，似若房倒地陷，闭目卧地。家人大惊，急抬入屋，恶心欲吐，耳中呼呼作响。张目晕眩更甚，卧床不起。今晨急来就诊。平素性格急躁，近因工作繁忙，常加班加点，夜深方归。检查：舌红，苔黄腻，口中干，脉弦滑。眼球水平震颤(+)。其诊断是A、眩晕 B、头痛 C、中风 D、呕吐 E、耳鸣 其辨证分型是A、肝阳上，夹有痰火 B、气血亏虚，夹有痰火 C、肾精不足，夹有痰火 D、痰浊中阻 E、外邪阻窍，夹有痰火 其治法是A、益气养血，清化痰热 B、平肝潜阳，清化痰热 C、补肾养阴 D、清化痰热 E、瘀血阻络，清化痰热
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】斯金纳对新行为主义的学习定义是( )。
A.
学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。
B.
学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结构和完形，这里的“完形”又被称为“格式塔”。
C.
学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。
D.
学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中。
【单选题】维生素C分子结构中二烯醇部分具有还原性，能够
A.
与2，6-二氯靛酚反应
B.
维生素C具有糖类性质反应
C.
与溴的加成反应
D.
与碘的加成反应
E.
与FeCl的呈色反应
【单选题】格式塔学派关于学习定义是( )。
A.
学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中
B.
学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。
C.
学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结构和完形。
D.
学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。
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