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【简答题】
材料： 某幼儿园大班小朋友性格活泼好动，经常与其他小朋友打闹，有时还和小朋友争吵打架。一次又和小朋友打架，陈老师在全班面前严厉地批评了，并说：“你就这样做吧．早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了父亲在监狱服刑的情况，还编唱歌谣。童言无忌地在课间传唱。没有人愿意和他一起玩儿……母亲知道情况后，找幼儿园领导反映情况，但依然每天蔫头耷脑闷闷不乐的，母亲不得不将转到其他幼儿园了。 问题： 运用儿童观的知识，评价陈老师的行为。（14分）
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】联觉也被称为()。
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【判断题】高浓度的糖含量可以降低制品的水分活度
A.
正确
B.
错误
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【单选题】以下哪个不是税收的特征?
A.
安全性
B.
无偿性
C.
固定性
D.
强制性
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【单选题】通过设置共轨压力传感器,可以实现对燃油压力的()控制。
A.
开环
B.
闭环
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【单选题】食糖的保存作用不包括()
A.
高浓度的糖含量可以提高原料的渗透压
B.
高浓度的糖含量可以降低制品的水分活度
C.
高浓度的糖含量具有防腐作用
D.
高浓度的糖含量具有抗氧化作用 .
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【单选题】“元四家”中山水画章法稠密的画家是()
A.
黄公望
B.
倪瓒
C.
吴镇
D.
王蒙
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【单选题】“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的......”朱自清的妙笔绝非子虚,瑞士的一位音乐家就能在交响乐中品尝到酸甜苦辣的味道,瑞士《自然》杂志也刊发了对此的研究。这种被称为“联觉”的奇异现象,生动体现了
A.
事物内部因素之间的联系
B.
事物之间及其内部要素之间的相互影响，相互制约
C.
事物之间的联系
D.
主观与客观是具体的历史的统一
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【单选题】“ 元四家 ” 中山水画章法稠密的画家是( )
A.
黄公望
B.
吴镇
C.
倪瓒
D.
王蒙
查看完整题目与答案
【单选题】“微风吹过,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.....”朱自清的妙笔绝非子虚,瑞士的一位音乐家能在交响乐中品位到酸甜苦辣的味道,瑞士《自然》杂志也刊发了对此的研究。这种被称为联觉的奇异现象生动体现了( )
A.
事物内部因素之间的联系
B.
事物之间以及事物内部要素之间相互影响、相互制约
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【单选题】个体自觉接受组织的规范准则并以此来指导自觉行为的群体，也被称为榜样群体的是（    ）
A.
假设群体
B.
正式群体
C.
参照群体
D.
联合群体
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【判断题】高浓度的糖含量可以降低制品的水分活度
A.
正确
B.
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A.
安全性
B.
无偿性
C.
固定性
D.
强制性
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【单选题】通过设置共轨压力传感器,可以实现对燃油压力的()控制。
A.
开环
B.
闭环
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【单选题】食糖的保存作用不包括()
A.
高浓度的糖含量可以提高原料的渗透压
B.
高浓度的糖含量可以降低制品的水分活度
C.
高浓度的糖含量具有防腐作用
D.
高浓度的糖含量具有抗氧化作用 .
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【单选题】“元四家”中山水画章法稠密的画家是()
A.
黄公望
B.
倪瓒
C.
吴镇
D.
王蒙
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【单选题】“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的......”朱自清的妙笔绝非子虚,瑞士的一位音乐家就能在交响乐中品尝到酸甜苦辣的味道,瑞士《自然》杂志也刊发了对此的研究。这种被称为“联觉”的奇异现象,生动体现了
A.
事物内部因素之间的联系
B.
事物之间及其内部要素之间的相互影响，相互制约
C.
事物之间的联系
D.
主观与客观是具体的历史的统一
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【单选题】“ 元四家 ” 中山水画章法稠密的画家是( )
A.
黄公望
B.
吴镇
C.
倪瓒
D.
王蒙
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【单选题】“微风吹过,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.....”朱自清的妙笔绝非子虚,瑞士的一位音乐家能在交响乐中品位到酸甜苦辣的味道,瑞士《自然》杂志也刊发了对此的研究。这种被称为联觉的奇异现象生动体现了( )
A.
事物内部因素之间的联系
B.
事物之间以及事物内部要素之间相互影响、相互制约
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【单选题】个体自觉接受组织的规范准则并以此来指导自觉行为的群体，也被称为榜样群体的是（    ）
A.
假设群体
B.
正式群体
C.
参照群体
D.
联合群体
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