认真阅读下面的案例,分析运用的识字方法及教学效果。 【案例】 “聪”字教学片断 (北京第二实验小学 ) 师:你们愿意做聪明的孩子吗?愿意的,请举手! (生争先恐后地举起小手。) 师:每个人四件宝,如果学会运用这四件宝,人就会聪明起来。这四件宝是什么呢?现在请你们猜猜看“,右一片,隔着山头看不见”。 生:耳朵。 师:上边,下边,中间一颗黑葡萄。 生:眼睛。 师:红门框,白门闩,里面有个胖胖娃。 (在老师的暗示下,学生猜出是“口”。) 师:“白娃娃,住高楼,看不见,摸不着,千万不能没有它。” (这次学生未能答出来,老师进行了相关暗示,但学生们七嘴八舌总是猜不对。后来在老师的暗示下,学生猜出是“脑子”。)