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第二语言教学的根本目的是培养学生的（）能力和（）的能力。
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】皇太极继位以后实行满汉分居。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的(53)。
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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【单选题】以下关于误机(车、船)事故原因的选项,错误的是( )。
A.
安排日程过紧
B.
没有认真核对票据
C.
旅行社的工作疏忽
D.
游客没有按时集合
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【判断题】插接器要断开时可以不解除闭锁，直接拉开即可。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的（）
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向跟踪
D.
确保最终产品与需求相符合
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【判断题】生与死的辩证关系是“死生同一”“死生对立”。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的(1)。
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追踪
D.
确保最终产品与需求相符合
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的( )
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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【简答题】需求管理的主要目的不包括下列中的______。 A．确保项目相关方对需求的一致理解 B．减少需求变更的数量 C．保持需求到最终产品的双向追踪 D．确保最终产品与需求相符合 A． B． C． D．
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【单选题】● 需求管理的主要目的不包括下列中的___(53)___。 （53）
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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相关题目：
【判断题】皇太极继位以后实行满汉分居。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的(53)。
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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【单选题】以下关于误机(车、船)事故原因的选项,错误的是( )。
A.
安排日程过紧
B.
没有认真核对票据
C.
旅行社的工作疏忽
D.
游客没有按时集合
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【判断题】插接器要断开时可以不解除闭锁，直接拉开即可。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的（）
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向跟踪
D.
确保最终产品与需求相符合
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【判断题】生与死的辩证关系是“死生同一”“死生对立”。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的(1)。
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追踪
D.
确保最终产品与需求相符合
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【单选题】需求管理的主要目的不包括下列中的( )
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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【简答题】需求管理的主要目的不包括下列中的______。 A．确保项目相关方对需求的一致理解 B．减少需求变更的数量 C．保持需求到最终产品的双向追踪 D．确保最终产品与需求相符合 A． B． C． D．
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【单选题】● 需求管理的主要目的不包括下列中的___(53)___。 （53）
A.
确保项目相关方对需求的一致理解
B.
减少需求变更的数量
C.
保持需求到最终产品的双向追溯
D.
确保最终产品与需求相符合
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