皮皮学,免费搜题
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【单选题】
外旋式FPP双车船,在使用一进一倒进行原地调头时()。
A.
螺旋桨产生的横向力有助于船舶的掉头
B.
舵叶产生的横向力有助于船舶的掉头
C.
船体产生的横向力有助于船舶的掉头
D.
旋回产生的横向力有助于船舶的掉头
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】学前儿童认识空间量的一般过程
A.
从明显差异到不明显差异
B.
从绝对到相对
C.
从模糊、不精确到逐渐精确
查看完整题目与答案
【简答题】写出程序结果 public class Demo { public static String output = ""; public static void foo(int i) { try { if (i == 1) throw new Exception(); output += "1"; } catch (Exception e) { output += "2"; return; } fi...
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【判断题】 学前儿童认识空间量的一般过程从明显差异到不明显差异,从绝对到相对,从模糊、不精确到逐渐精确。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】竣工结算编制的依据包括()
A.
全套竣工图纸
B.
材料价格或材料、设备购物凭证
C.
双方共同签署的工程合同有关条款
D.
业主提出的设计变更通知单
E.
承包商单方面提出的索赔报告
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【单选题】关于幼儿认识空间量的一般过程,以下正确的是:
A.
从相对到绝对
B.
从明显差异到不明显差异
C.
从模糊、不精确到逐渐精确说的是幼儿在量方面的用语词汇上的发展
D.
从模糊、不精确到逐渐精确说的是幼儿在量方面的轮廓认知上的发展
查看完整题目与答案
【单选题】设 为椭圆 ,并且其周长为S,则 = ( )
A.
S
B.
6 S
C.
12 S
D.
24 S
查看完整题目与答案
【多选题】幼儿量的比较发展及其特点有:
A.
从明显差异到不明显差异
B.
从绝对到相对
C.
从不守恒到守恒
D.
从模糊、不精确到逐渐精确
查看完整题目与答案
【多选题】从模糊、不精确到逐渐精确
A.
最初虽然儿童在生活中已经积累了大量空间量差异的经验,且能区分它们,但还不能准确表达其意义
B.
3-4岁儿童常把“长、厚、高、粗”等说成“大”的相反则是“小”的。此时的空间量概念模糊、不精确。
C.
随着年龄增长、经验增多及学习的进行,儿童空间量概念逐步丰富和精确起来。
查看完整题目与答案
【单选题】1971年的“乒乓外交”体现的是体育的什么功能
A.
教育功能
B.
经济功能
C.
娱乐功能
D.
政治功能
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【单选题】编制工作清单的依据包括()。
A.
资源需求
B.
资源能力
C.
进度计划
D.
范围说明
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从明显差异到不明显差异
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从绝对到相对
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【判断题】 学前儿童认识空间量的一般过程从明显差异到不明显差异,从绝对到相对,从模糊、不精确到逐渐精确。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】竣工结算编制的依据包括()
A.
全套竣工图纸
B.
材料价格或材料、设备购物凭证
C.
双方共同签署的工程合同有关条款
D.
业主提出的设计变更通知单
E.
承包商单方面提出的索赔报告
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【单选题】关于幼儿认识空间量的一般过程,以下正确的是:
A.
从相对到绝对
B.
从明显差异到不明显差异
C.
从模糊、不精确到逐渐精确说的是幼儿在量方面的用语词汇上的发展
D.
从模糊、不精确到逐渐精确说的是幼儿在量方面的轮廓认知上的发展
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【单选题】设 为椭圆 ,并且其周长为S,则 = ( )
A.
S
B.
6 S
C.
12 S
D.
24 S
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【多选题】幼儿量的比较发展及其特点有:
A.
从明显差异到不明显差异
B.
从绝对到相对
C.
从不守恒到守恒
D.
从模糊、不精确到逐渐精确
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【多选题】从模糊、不精确到逐渐精确
A.
最初虽然儿童在生活中已经积累了大量空间量差异的经验,且能区分它们,但还不能准确表达其意义
B.
3-4岁儿童常把“长、厚、高、粗”等说成“大”的相反则是“小”的。此时的空间量概念模糊、不精确。
C.
随着年龄增长、经验增多及学习的进行,儿童空间量概念逐步丰富和精确起来。
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【单选题】1971年的“乒乓外交”体现的是体育的什么功能
A.
教育功能
B.
经济功能
C.
娱乐功能
D.
政治功能
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【单选题】编制工作清单的依据包括()。
A.
资源需求
B.
资源能力
C.
进度计划
D.
范围说明
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