皮皮学，免费搜题
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【单选题】
_____ is a formal invitation containing a scope of work which seeks a formal response (proposal) describing both methodology and compensation to form. the basis of a contract.
A.
Request for proposal
B.
Invitation to bid
C.
Request for quotation
D.
Intention for bid
E.
None of the above.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】空气洁净技术有
A.
垂直流层洁净技术
B.
水平流层洁净技术
C.
回旋流洁净技术
D.
非层流洁净技术
E.
往复流洁净技术
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【简答题】洁净室及洁净区空气中悬浮粒子洁净度等级共划分为（ ）等级。
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【单选题】能创造洁净空气环境的技术，称为
A.
空气过滤技术
B.
层流洁净技术
C.
紊流洁净技术
D.
GMP技术
E.
空气洁净技术
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【单选题】洁净度是指实验________
A.
洁净环境中空气含细菌和含真菌量的程度
B.
洁净环境中空气含细菌和含病毒量的程度
C.
洁净环境中空气含尘和含菌量的程度
D.
洁净环境中空气含尘和含微生物量的程度
E.
洁净环境中空气含致病微生物量的程度
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【单选题】将函数信号发生器输出函数设置为三角波,应操作( )按键
A.
FUNC
B.
AMPL
C.
OFST
D.
DUTY
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【判断题】用函数信号发生器输出波形,调节频率是只需要调节频率调节旋钮
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教学某版语文必修（5）第六课《逍遥游》，以下关于该课教学的建议说法不正确的一项是（）。
A.
在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论
B.
本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答
C.
学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路
D.
由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判
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【多选题】进入洁净室(区〕的空气必须净化，并根据生产工艺要求划分空气洁净级别。洁净室(区〕内空气的()应定期监测，测结果应记录存档。
A.
温度
B.
湿度
C.
微生物数
D.
尘粒数
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【多选题】北海公园有景点“濠濮之间”,苏州留园有景点“濠濮亭”,下面关于“濠濮”解释正确的有___
A.
典故与庄子有关，一是庄子与惠子濠梁观鱼知鱼之乐，二是庄子濮水垂钓，面对楚王之聘持竿不顾。
B.
南朝梁简文帝借“濠濮”表达山林之乐、江湖之想的道家情怀。
C.
“濠濮之间”折射的是道家逍遥物化的人生境界、淡泊名利的人生态度。
D.
濠濮是庄子笔下一条河流的名称，代指江湖。
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【单选题】下列表述不正确的一项是:
A.
《六国论》将赂秦比作“抱火救薪”,形象地说明了赂秦的危害。
B.
《庖丁解牛》阐明了庄子养生之道,其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在人类社会中,人们要像庖丁那样避开矛盾:客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。
C.
《劝学》运用正反对比论证,如“积”与“不积”,形成强烈的反村,增强了文章的说服力。
D.
《赤壁赋》的重点是关于人生态度的论辩,抒写了人生处于困厄之中欲融于大自然而排解孤独,忘怀得失,寻找自我解脱的独特情感。
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相关题目：
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B.
水平流层洁净技术
C.
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D.
非层流洁净技术
E.
往复流洁净技术
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【单选题】能创造洁净空气环境的技术，称为
A.
空气过滤技术
B.
层流洁净技术
C.
紊流洁净技术
D.
GMP技术
E.
空气洁净技术
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【单选题】洁净度是指实验________
A.
洁净环境中空气含细菌和含真菌量的程度
B.
洁净环境中空气含细菌和含病毒量的程度
C.
洁净环境中空气含尘和含菌量的程度
D.
洁净环境中空气含尘和含微生物量的程度
E.
洁净环境中空气含致病微生物量的程度
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【单选题】将函数信号发生器输出函数设置为三角波,应操作( )按键
A.
FUNC
B.
AMPL
C.
OFST
D.
DUTY
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【判断题】用函数信号发生器输出波形,调节频率是只需要调节频率调节旋钮
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教学某版语文必修（5）第六课《逍遥游》，以下关于该课教学的建议说法不正确的一项是（）。
A.
在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论
B.
本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答
C.
学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路
D.
由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判
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【多选题】进入洁净室(区〕的空气必须净化，并根据生产工艺要求划分空气洁净级别。洁净室(区〕内空气的()应定期监测，测结果应记录存档。
A.
温度
B.
湿度
C.
微生物数
D.
尘粒数
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【多选题】北海公园有景点“濠濮之间”,苏州留园有景点“濠濮亭”,下面关于“濠濮”解释正确的有___
A.
典故与庄子有关，一是庄子与惠子濠梁观鱼知鱼之乐，二是庄子濮水垂钓，面对楚王之聘持竿不顾。
B.
南朝梁简文帝借“濠濮”表达山林之乐、江湖之想的道家情怀。
C.
“濠濮之间”折射的是道家逍遥物化的人生境界、淡泊名利的人生态度。
D.
濠濮是庄子笔下一条河流的名称，代指江湖。
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【单选题】下列表述不正确的一项是:
A.
《六国论》将赂秦比作“抱火救薪”,形象地说明了赂秦的危害。
B.
《庖丁解牛》阐明了庄子养生之道,其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在人类社会中,人们要像庖丁那样避开矛盾:客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。
C.
《劝学》运用正反对比论证,如“积”与“不积”,形成强烈的反村,增强了文章的说服力。
D.
《赤壁赋》的重点是关于人生态度的论辩,抒写了人生处于困厄之中欲融于大自然而排解孤独,忘怀得失,寻找自我解脱的独特情感。
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