皮皮学，免费搜题
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【单选题】
按照中国铁路网规划,到 2020 年,全国铁路营业里程将达到( )。
A.
15 万公里左右
B.
17.5 万公里左右
C.
20 万公里左右
D.
30 万公里左右
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】下列关于健康的说法正确的是 [     ]
A.
肌肉发达、强健有力就是健康
B.
没病就是健康
C.
健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D.
不吸烟、不酗酒就是健康
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【单选题】下列有关地西泮的描述，错误的是
A.
急性中毒可用氟马西尼解救
B.
可用作麻醉前给药
C.
安全范围大，久用无依赖性
D.
静脉注射是癫痫持续状态的首选药
E.
可用于治疗脑血管意外引起的中枢性肌强直
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【单选题】下列有关地西泮的描述, 错误 的是
A.
可用做麻醉前给药
B.
可用于心脏电复律前,以缓和患者紧张情绪
C.
可用于治疗脑血管意外引起的中枢性肌强直
D.
是癫痫持续状态的首选药
E.
安全范围大,久用无依赖性
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【单选题】社区健康教育的目标是
A.
增进服务对象健康
B.
强化健康人群的健康意识
C.
帮助服务对象采纳有利于健康的思想
D.
消除或减轻影响健康的危险因素
E.
帮助服务对象掌握卫生知识
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【单选题】下列关于健康的说法正确的是（　　）
A.
没病就是健康
B.
肌肉发达、强健有力就是健康
C.
不吸烟、不酗酒就是健康
D.
躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好
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【单选题】下列有关地西泮的描述,错误的是
A.
增强 GABA 能神经传递功能
B.
可用作麻醉前给药
C.
久用无成瘾性
D.
有中枢性骨骼肌松弛作用
E.
抗焦虑作用选择性高
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【单选题】关于健康，下列说法正确的是
A.
肌肉发达，强劲有力是健康
B.
吃得饱，睡得香是健康
C.
健康包括身体健康，心理健康和良好社会适应状态
D.
没病没灾就是健康
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【单选题】下面是某农村中小学生健康知识和健康行为现状的调查统计表 , 下列对两个图表的理解不正确的一项是 (3 分 ) ( )
A.
中小学生的健康行为形成率普遍高于健康知识知晓率。
B.
高中生的健康知识知晓率和健康行为形成率是以上学生群体中最低的。
C.
要不断提升农村中小学生的健康素养 , 增强健康意识。
D.
健康行为形成率的高低取决于年龄的大小 , 要尽早培养中小学生的健康行为。
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【单选题】下列哪种温度补偿方法是常用和效果较好的补偿方法:
A.
电桥补偿法
B.
辅助测温元件微型计算机补偿法
C.
应变计自补偿法
D.
热敏电阻补偿法
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【单选题】社区健康教育的目标是
A.
促进服务对象健康
B.
强化健康人群的健康意识
C.
帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式
D.
消除或减轻影响健康的危险因素
E.
帮助服务对象掌握卫生知识
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A.
肌肉发达、强健有力就是健康
B.
没病就是健康
C.
健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D.
不吸烟、不酗酒就是健康
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A.
急性中毒可用氟马西尼解救
B.
可用作麻醉前给药
C.
安全范围大，久用无依赖性
D.
静脉注射是癫痫持续状态的首选药
E.
可用于治疗脑血管意外引起的中枢性肌强直
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【单选题】下列有关地西泮的描述, 错误 的是
A.
可用做麻醉前给药
B.
可用于心脏电复律前,以缓和患者紧张情绪
C.
可用于治疗脑血管意外引起的中枢性肌强直
D.
是癫痫持续状态的首选药
E.
安全范围大,久用无依赖性
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【单选题】社区健康教育的目标是
A.
增进服务对象健康
B.
强化健康人群的健康意识
C.
帮助服务对象采纳有利于健康的思想
D.
消除或减轻影响健康的危险因素
E.
帮助服务对象掌握卫生知识
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A.
没病就是健康
B.
肌肉发达、强健有力就是健康
C.
不吸烟、不酗酒就是健康
D.
躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好
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【单选题】下列有关地西泮的描述,错误的是
A.
增强 GABA 能神经传递功能
B.
可用作麻醉前给药
C.
久用无成瘾性
D.
有中枢性骨骼肌松弛作用
E.
抗焦虑作用选择性高
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A.
肌肉发达，强劲有力是健康
B.
吃得饱，睡得香是健康
C.
健康包括身体健康，心理健康和良好社会适应状态
D.
没病没灾就是健康
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【单选题】下面是某农村中小学生健康知识和健康行为现状的调查统计表 , 下列对两个图表的理解不正确的一项是 (3 分 ) ( )
A.
中小学生的健康行为形成率普遍高于健康知识知晓率。
B.
高中生的健康知识知晓率和健康行为形成率是以上学生群体中最低的。
C.
要不断提升农村中小学生的健康素养 , 增强健康意识。
D.
健康行为形成率的高低取决于年龄的大小 , 要尽早培养中小学生的健康行为。
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【单选题】下列哪种温度补偿方法是常用和效果较好的补偿方法:
A.
电桥补偿法
B.
辅助测温元件微型计算机补偿法
C.
应变计自补偿法
D.
热敏电阻补偿法
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A.
促进服务对象健康
B.
强化健康人群的健康意识
C.
帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式
D.
消除或减轻影响健康的危险因素
E.
帮助服务对象掌握卫生知识
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