皮皮学，免费搜题
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【单选题】
考察知识点【平面图形的面积】
A.
B.
C.
D.
D
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】气温年较差是指一年中最热月均温与最冷月均温的差值。根据“世界各地气温年较差分布示意图（单位℃），图中虚线表示水稻种植的北界线，回答： 小题1:全球气温年较差最大的地区是（   ） A．非洲大陆北部 B．亚欧大陆东北部 C．北美大陆西北部 D．澳大利亚大陆中西部 小题2:从甲到乙气温年较差迅速增大的主要原因是（   ）    A．中纬西风的影响迅速减弱 B．植被的覆盖率迅速下降 C．暖流的影响...
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【单选题】对于下述概念的描述,有误的一项是( )。
A.
在信用基础上发行的信用凭证,在流通中充当货币职能即所谓信用货币
B.
信用是指经济上的一种借贷行为,它是以偿还和付息为条件的价值单方面让渡
C.
无论是货币收付或借贷活动,在其活动规模和范围不断扩展的情况下,都需要有一种专门机构来办理,即金融机构
D.
直接融资是指资金供给者与资金需求者通过金融中介机构间接实现融资的行为,其中资金供给者与资金需求者不是分别作为直接贷款人和直接借款人出现的,他们之间不构成直接的债权债务关系,而是分别与金融中介机构发生信用关系,成为金融中介机构的债权人或债务人
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【单选题】学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）
A.
讲授法
B.
谈话法
C.
讨论法
D.
练习法
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【单选题】为了获得过去行为的写照,面试考官应当避免提出的问题是( )。
A.
“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?”
B.
“当你的工作得到了不好的反馈时,你是怎么做的?”
C.
“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”
D.
“在你所承担的项目中,你是怎样获得技术部的支持和帮助的?”
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【单选题】一年中昼长年较差较小的地区是( )
A.
南北回归线及其之间的地区
B.
南北回归线地区
C.
南北回归线及其以外地区
D.
南北极圈及其以外地区
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【多选题】对设计标准图编号为'O55FDlO”， 下列说法正确的是（ ）。
A.
人防专业标准图
B.
人防专业电气试用标准图
C.
给排水专业标准图
D.
给排水专业电气参考标准图
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【判断题】臭氧层空洞是指臭氧层变薄的现象。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】应在产品或其说明书、包装物上标住所执行标准的代号、编号、名称的企业生产执行的标准是（ ）
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【多选题】影响儿童性别角色形成的因素为（ ）。
A.
大众传媒
B.
社会文化
C.
家庭
D.
先天遗传素质
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【单选题】学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（ ）。
A.
讲授法
B.
谈话法
C.
讨论法
D.
读书指导法
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【单选题】对于下述概念的描述,有误的一项是( )。
A.
在信用基础上发行的信用凭证,在流通中充当货币职能即所谓信用货币
B.
信用是指经济上的一种借贷行为,它是以偿还和付息为条件的价值单方面让渡
C.
无论是货币收付或借贷活动,在其活动规模和范围不断扩展的情况下,都需要有一种专门机构来办理,即金融机构
D.
直接融资是指资金供给者与资金需求者通过金融中介机构间接实现融资的行为,其中资金供给者与资金需求者不是分别作为直接贷款人和直接借款人出现的,他们之间不构成直接的债权债务关系,而是分别与金融中介机构发生信用关系,成为金融中介机构的债权人或债务人
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【单选题】学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）
A.
讲授法
B.
谈话法
C.
讨论法
D.
练习法
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【单选题】为了获得过去行为的写照,面试考官应当避免提出的问题是( )。
A.
“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?”
B.
“当你的工作得到了不好的反馈时,你是怎么做的?”
C.
“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。”
D.
“在你所承担的项目中,你是怎样获得技术部的支持和帮助的?”
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【单选题】一年中昼长年较差较小的地区是( )
A.
南北回归线及其之间的地区
B.
南北回归线地区
C.
南北回归线及其以外地区
D.
南北极圈及其以外地区
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【多选题】对设计标准图编号为'O55FDlO”， 下列说法正确的是（ ）。
A.
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B.
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C.
给排水专业标准图
D.
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【判断题】臭氧层空洞是指臭氧层变薄的现象。
A.
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B.
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【简答题】应在产品或其说明书、包装物上标住所执行标准的代号、编号、名称的企业生产执行的标准是（ ）
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【多选题】影响儿童性别角色形成的因素为（ ）。
A.
大众传媒
B.
社会文化
C.
家庭
D.
先天遗传素质
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【单选题】学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（ ）。
A.
讲授法
B.
谈话法
C.
讨论法
D.
读书指导法
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