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【判断题】
心理学 认为,学习是指有机体在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
A.
正确
B.
错误
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列各项中,属于行政事业单位的货币资金的有( )。
A.
银行存款
B.
库存现金
C.
零余额账户用款额度
D.
资金结存
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【单选题】学前儿童心理学研究对象( )。
A.
0-3岁学前儿童心理发展的特点与规律
B.
0-6岁学前儿童心理发展的特点与规律
C.
3-6岁学前儿童心理发展的特点与规律
D.
3-4岁学前儿童心理发展的特点与规律
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【单选题】学前儿童心理学研究对象
A.
0-6岁儿童
B.
受精卵结合-6 岁儿童
C.
0-3岁儿童
D.
3- 6 岁儿童
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【多选题】存货分析模式又称鲍莫尔模式,是美国经济学家William.J.Baumol首先提出的。存货分析模式下的相关总成本是( )和固定的( )。将企业现金持有量同持有的有价证券联系起来观察,通过比较不同现金持有量下现金相关总成本,确定其现金最佳持有量。决策思想是:能够使现金管理的两种成本保持最低的现金持有量即为最佳现金持有量。
A.
利息成本
B.
机会成本
C.
交易成本
D.
管理成本
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【多选题】下列各项中，属于事业单位货币资金的有( )。
A.
库存现金
B.
银行存款
C.
零余额账户用款额度
D.
财政应返还额度
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【判断题】若内部控制制度较健全,则可以相应增加函证量;反之,则应相应缩小函证范围。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】学前儿童心理学研究对象
A.
0-3岁儿童的心理发展特点与规律
B.
3-6岁儿童的心理发展特点与规律
C.
0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D.
3-4岁儿童的心理发展特点与规律
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【多选题】下列各项中，属于事业单位货币资金的有（　）。
A.
财政应返还额度
B.
银行存款
C.
零余额账户用款额度
D.
库存现金
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【多选题】学前儿童心理学研究研究的原则有:
A.
客观性原则
B.
发展性原则
C.
教育性原则
D.
系统性原则
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【单选题】学前儿童心理学研究对象( )
A.
3-6岁儿童的心理发展特点与规律
B.
0-3岁儿童的心理发展特点与规律
C.
0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D.
3-4岁儿童的心理发展特点与规律
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【多选题】下列各项中,属于行政事业单位的货币资金的有( )。
A.
银行存款
B.
库存现金
C.
零余额账户用款额度
D.
资金结存
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【单选题】学前儿童心理学研究对象( )。
A.
0-3岁学前儿童心理发展的特点与规律
B.
0-6岁学前儿童心理发展的特点与规律
C.
3-6岁学前儿童心理发展的特点与规律
D.
3-4岁学前儿童心理发展的特点与规律
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【单选题】学前儿童心理学研究对象
A.
0-6岁儿童
B.
受精卵结合-6 岁儿童
C.
0-3岁儿童
D.
3- 6 岁儿童
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【多选题】存货分析模式又称鲍莫尔模式,是美国经济学家William.J.Baumol首先提出的。存货分析模式下的相关总成本是( )和固定的( )。将企业现金持有量同持有的有价证券联系起来观察,通过比较不同现金持有量下现金相关总成本,确定其现金最佳持有量。决策思想是:能够使现金管理的两种成本保持最低的现金持有量即为最佳现金持有量。
A.
利息成本
B.
机会成本
C.
交易成本
D.
管理成本
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A.
库存现金
B.
银行存款
C.
零余额账户用款额度
D.
财政应返还额度
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【判断题】若内部控制制度较健全,则可以相应增加函证量;反之,则应相应缩小函证范围。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】学前儿童心理学研究对象
A.
0-3岁儿童的心理发展特点与规律
B.
3-6岁儿童的心理发展特点与规律
C.
0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D.
3-4岁儿童的心理发展特点与规律
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【多选题】下列各项中，属于事业单位货币资金的有（　）。
A.
财政应返还额度
B.
银行存款
C.
零余额账户用款额度
D.
库存现金
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【多选题】学前儿童心理学研究研究的原则有:
A.
客观性原则
B.
发展性原则
C.
教育性原则
D.
系统性原则
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【单选题】学前儿童心理学研究对象( )
A.
3-6岁儿童的心理发展特点与规律
B.
0-3岁儿童的心理发展特点与规律
C.
0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D.
3-4岁儿童的心理发展特点与规律
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