皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
运用资产基础法评估企业价值时，资产组作为“单项”资产进行评估。下列关于资产组评估的说法中，错误的是（）。A.
经分析，企业生产经营的产品单一，超额收益主要来自于企业研发的技术和商标，其中有些技术已申请专利保护，则可将企业的专利、专有技术、商标作为无形资产组合并采用超额收益法或利润分成法进行评估
B.
作为企业资产一部分的资产项目在企业整体价值中体现出来的价值，与该资产项目单独评估的价值一定是相同的
C.
企业就某项业务与供应商签订了双方互惠的协议，协议执行情况稳定，则可以把与该业务有关的优惠收益、相关成本和义务整体作为收益单元进行资产、负债组合评估
D.
资产基础法中单项资产的价值取决于企业（或独立获利资产组合）整体价值和其贡献程度，整体价值按贡献度在各构成要素中分配
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】材料:《乘法》练习课上,吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题:3 位老师带50 名学生去参观植物园,票价分别是成人每人 10 元、学生每人 5 元、团体(10 人以上)每人 6 元,怎样买最合算?很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,一共花费 280元。小宁提出了另一种方案:把老师学生凑成 10 人买团体票,剩下的买学生票,一共花费 275 元,比 280 元少了 5 块钱。吴老师笑着...
【简答题】乘法练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放题,3 位老师带 50 名学生去参观植物园。票价分别是:成人每人 10 元、学生每人 5 元、团体(10 人以上)每人 6 元。问题是:怎样买合算?很快,很多同学该出了答案:老师和学生一共需要花费 280 元。小宇提出了另一种方案:“把老师学生凑成 10 人的组,剩下的同学按照 5 元的票,一共花费 275 元,比 280 元少了 5 块钱。”吴老师笑着点...
【简答题】乘法练习课上，吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题：3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元，怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开...
【简答题】乘法练习课上，吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题：3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元，怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开...
【简答题】材料分析题。《乘法》练习课上,吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题:3 位老师带50 名学生去参观植物园,票价分别是成人每人 10 元、学生每人 5 元、团体(10 人以上)每人 6 元,怎样买最合算?很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,一共花费 280元。小宁提出了另一种方案;把老师学生凑成 10 人买团体票,剩下的买学生票,一共花费 275 元,比 280 元少了 5 块钱。吴老...
【简答题】吴老师用投影仪出示了一道开放题,3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元。问题是:怎样买合算?很快,很多同学该出了答案:老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案:“把老师学生凑成10人的组,剩下的同学按照5元的票,一共花费275元,比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头,其他同学听了若有所思,有的似茅塞顿开。小思却说:“不...
相关题目：