皮皮学，免费搜题
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【单选题】
管理会计报告是管理会计活动成果的重要表现形式，旨在为报告使用者提供满足管理需要的信息。按内容可以分为综合性报告和（）等类别。
A.
定期报告
B.
不定期报告
C.
专题报告
D.
专项报告
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】尖劈起重装置如图所示。尖劈 A 的顶角为 , B 块上受力 F Q 的作用。 A 块与 B 块之间的静摩擦因数为 f s (有滚珠处摩擦力忽略不计)。如不计 A 块和 B 块的重,试求解保持平衡的力 F P 的范围为 。
A.
选项A
B.
选项B
C.
选项C
D.
选项D
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【单选题】下列句子中,对运用的修辞手法解说错误的一项是
A.
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ——“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的修辞手法，突出了红军对困难的蔑视，表现了红军的顽强与豪迈。
B.
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。——“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”运用了比喻的修辞手法，把柳树比作美丽、娇柔的新娘。
C.
想到这里，他的忧愁已经漫过终南山，弥漫天下了。 ——此句运用了比拟的修辞手法，表现出杜甫深深的愁苦和忧国忧民的情怀。
D.
只听得“啪”一声响，刚洗好的瓷盘掉在地上碎成几块，母亲急忙说：“碎碎平安！” ——“碎碎平安”运用了借代的修辞手法，表明人们期望岁岁平安，以图吉利。
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【单选题】在计算机A上，通过NFS把计算机B上的/usr/lib挂接到A的/usr/lib需要执行（）。
A.
connect B：/usr/lib/usr/lib
B.
ln B：/usr/lib/usr/lib
C.
mount B：/usr/lib/usr/lib
D.
mount A：/usr/lib B：/usr/lib
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【简答题】阿倍仲麻吕来到唐朝后，改名为（ ）。
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【单选题】在安全疏散中,厂房内主通道宽度不应少于( )
A.
O．5m
B.
0．8m
C.
1．0m
D.
1．2m
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【单选题】Which of these commands allows you to use shared libraries that are in /usr/local/lib？（）
A.
export LD_PRELOAD=/usr/local/lib
B.
export LD_LIBRARY_PATH=/usr/local/lib
C.
Idconfig /usr/local/lib
D.
Idd/usr/local/lib
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【单选题】在安全疏散中，厂房内主通道宽度不应少于（）
A.
0.5m
B.
0.8m
C.
1.0m
D.
1.2m
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【单选题】对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是
A.
早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。 ——运用了夸张的修辞手法,突显出早班时期地铁的拥挤。
B.
山的那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分! ——运用了夸张的修辞手法,强调“我”幻想的破灭。
C.
你知道他是谁吗?咱公司老总的儿子! ——运用了反问的修辞手法,强调“他”的地位。
D.
知识的海洋没有边际,我们应该以有限的时间去掌握无限 的知识。 ——运用夸张说明知识的无穷无尽。
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【单选题】下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是
A.
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像是天上。 ——运用了比喻的修辞手法,说明苇子努力成长。
B.
烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。 ——运用比拟的修辞手法,把烟囱拟人化,把烟囱里发出的 呜呜声比作人的哽咽。
C.
远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 ——运用了拟人的修辞,把林舍闪闪发光的样子想象成姑 娘含情脉脉的“秋波”。
D.
不就芝麻点大的事么,干嘛这么着急! ——运用了比喻的修辞,说明事情很小,不值一提。
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【单选题】There are some flowers on ______ desk. [     ]
A.
Mr Li
B.
Mrs Wangs
C.
Miss Smith's
D.
she's
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【单选题】尖劈起重装置如图所示。尖劈 A 的顶角为 , B 块上受力 F Q 的作用。 A 块与 B 块之间的静摩擦因数为 f s (有滚珠处摩擦力忽略不计)。如不计 A 块和 B 块的重,试求解保持平衡的力 F P 的范围为 。
A.
选项A
B.
选项B
C.
选项C
D.
选项D
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【单选题】下列句子中,对运用的修辞手法解说错误的一项是
A.
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ——“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张的修辞手法，突出了红军对困难的蔑视，表现了红军的顽强与豪迈。
B.
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。——“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”运用了比喻的修辞手法，把柳树比作美丽、娇柔的新娘。
C.
想到这里，他的忧愁已经漫过终南山，弥漫天下了。 ——此句运用了比拟的修辞手法，表现出杜甫深深的愁苦和忧国忧民的情怀。
D.
只听得“啪”一声响，刚洗好的瓷盘掉在地上碎成几块，母亲急忙说：“碎碎平安！” ——“碎碎平安”运用了借代的修辞手法，表明人们期望岁岁平安，以图吉利。
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【单选题】在计算机A上，通过NFS把计算机B上的/usr/lib挂接到A的/usr/lib需要执行（）。
A.
connect B：/usr/lib/usr/lib
B.
ln B：/usr/lib/usr/lib
C.
mount B：/usr/lib/usr/lib
D.
mount A：/usr/lib B：/usr/lib
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【简答题】阿倍仲麻吕来到唐朝后，改名为（ ）。
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【单选题】在安全疏散中,厂房内主通道宽度不应少于( )
A.
O．5m
B.
0．8m
C.
1．0m
D.
1．2m
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【单选题】Which of these commands allows you to use shared libraries that are in /usr/local/lib？（）
A.
export LD_PRELOAD=/usr/local/lib
B.
export LD_LIBRARY_PATH=/usr/local/lib
C.
Idconfig /usr/local/lib
D.
Idd/usr/local/lib
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【单选题】在安全疏散中，厂房内主通道宽度不应少于（）
A.
0.5m
B.
0.8m
C.
1.0m
D.
1.2m
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【单选题】对下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是
A.
早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。 ——运用了夸张的修辞手法,突显出早班时期地铁的拥挤。
B.
山的那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分! ——运用了夸张的修辞手法,强调“我”幻想的破灭。
C.
你知道他是谁吗?咱公司老总的儿子! ——运用了反问的修辞手法,强调“他”的地位。
D.
知识的海洋没有边际,我们应该以有限的时间去掌握无限 的知识。 ——运用夸张说明知识的无穷无尽。
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【单选题】下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一项是
A.
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像是天上。 ——运用了比喻的修辞手法,说明苇子努力成长。
B.
烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。 ——运用比拟的修辞手法,把烟囱拟人化,把烟囱里发出的 呜呜声比作人的哽咽。
C.
远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 ——运用了拟人的修辞,把林舍闪闪发光的样子想象成姑 娘含情脉脉的“秋波”。
D.
不就芝麻点大的事么,干嘛这么着急! ——运用了比喻的修辞,说明事情很小,不值一提。
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A.
Mr Li
B.
Mrs Wangs
C.
Miss Smith's
D.
she's
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